跟著風走的提琴手進入第三部份─觀點卡初體驗
溫美玉老師的「觀點卡」提供孩子不同的思考方向，除了Part2的「我想到」、「我覺得」之外，還有許多的思考方向，孩子都可以試試，於是利用一節課讓孩子體驗，也希望孩子透過這活動，對於故事的內涵可以提出不同的觀點與想法。
首先，
請孩子上台寫下主角們的名字，增加記憶與人物性格的回憶。
發表故事的情節發展，遇到的問題和解決方法，最後結果......
再來，
介紹「觀點卡」，舉例說明使用方法，提醒沒有標準答案，請放心的思考與想像，能提供自己的觀點是最棒的。
接著，
將自己的想法寫在白板，先想想再發表，孩子比較安心。
專注的寫下自己的想法
頓時教室好安靜
參考著黑板上的觀點卡，寫出想法
之後，
採用怡辰老師的一分鐘分享法，每個孩子有一分鐘時間與組員分享自己的觀點。
小組完成後，接著就是全班一起分享了。
提出觀點，同學可以提問。
同學不好意思分享，老師只好將白板展示在黑板上了。
上台分享的孩子給予大大的鼓勵。
想法不同，彼此尊重！
最後，
完成學習單。
我覺得......
討論過，寫得比較快。
我質疑......
我預測......
故事情節回顧
沒有標準答案，只要能寫出情節就可。
這孩子將「問題」與「解決方法」區分出來
尊重子的寫法
我想要......
我覺得......
我認為......
我質疑......
這孩子好特別，可以想到其他人沒想到的想法，令人眼睛為之一亮！
我預測......
大多數的孩子都預測一家人可以找到新的家園，著幸福快樂的日子。
第一次運用「觀點卡」在課程中，孩子真的比較有依據、有方向，激發思考，刺激想像，孩子玩得很開心！
「觀點卡」初體驗，成功！
課本封面故事的學習已告一段落，孩子學習到什麼呢？
1.運用智慧解決問題。
2.人不要迷信......
3.什麼是幸福？幸福是要自己爭取的......
4.心胸寬大，助人快樂！
5.用欣賞的眼光看事情，世界是美好的！
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