暑假作業是「88人生88啟示」一書,開學後就丟了嗎?

不,精讀是必要的,但,如何引導孩子閱讀呢?

 

找找以前的活動,不同屆、不同的設計,因應孩子的氣質而有不同的目標,另外則是老師也不喜歡一陳不變的教學。

88種人生 88種啟示教學運用感動篇

88種人生 88種啟示 教學基本篇

88種人生 88種啟示 教學活用篇(配合六下國語)

 

這一屆

一開始,請孩子提問並回答,也就是「自問自答」,問題希望是「高層次提問」,5W1H已不符合需求,一天一篇,一個自問自答,壓力不大。

提問教學在國語課已教過,「事實、推論和評論」課文本位提問法,每課的預習單正練習著,「88人生88啟示」提問是考驗孩子是否會舉一反三,將課內學習延伸至課外,其實,語文的學習是沒有範圍的。

文中,part1是自律與努力,用紀律解決問題,用刻苦耐勞成功

每天「提問」後,再來一個「統整學習」,這一個表格包含自選五個主人翁,填入他們曾「遇到的困難」、「面對的方法」、「成就」和主人翁的「性格與信念」,當然孩子的「學習」是重點。

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希望看看每個成功的人士背後的努力與奮鬥,學習他們的信念,培養他們的性格,或許幾年後,自己也可以成為別人學習的對象呢!

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part2堅持與韌性  放棄很容易,堅持下去反而比較難  

改變方式,讓孩子兩兩一組,選擇一位主人翁發表。做一張A3海報,標題、人名、主人翁的「堅持與韌性」,我們的學習?

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利用時間完成海報,運用兩節綜合課發表。

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自行認領發表順序

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聽眾也很忙,每個人有「便利貼」,每一組給予「正向回饋」。

表情、肢體動作、音量、發表內容、海報設計是回饋的重點,也希望藉此讓發表的孩子注意細節,有更穩定的表現。

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還是有一些些害怕

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每一組的海報設計進步,顏色配置美美的。

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掛在公佈欄,大家一起觀摩。

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有海報與同學們的回饋。

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教室頓時變美美的,氣質也提升不少。

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每一組有不同的特色

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到了六年級,海報設計技巧是必學的能力。

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優缺點一目瞭然

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透過這樣的觀摩學習,希望孩子了解各主人翁的努力過程,為夢想堅持努力,為夢想不怕苦、不怕難的精神,如此,達到自己的目標。

國小,現在是奠基的階段,摸索的階段,找出自己的興趣,為自己付出心力。

相信,國小的孩子也是可以做到「堅持」的,為自己的理想努力吧!

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