88個故事，
全學年的寒假作業，
附評量手冊。
好文，
不能囫圇吞棗閱讀，
因此一天一篇精讀，
先是「自問自答」兩個提問練習，
段考後改為I see I feel。
這些閱讀理解策略已搭好鷹架，
孩子以「自學」方式完成。
告訴孩子平日國語課學到的「能力」要會運用，
未來老師不能陪著他們，
而這些能力可以陪著他們去學習、去探索，
也是老師送給他們的禮物。
「自問自答」兩個提問練習
提問技巧已在五年級教過
五上：5W1H提問法
五下：進階課文本位提問技巧(事實、推論、評論式提問)
孩子的用心看得見
空間不夠 就加「便利貼」
為了鼓勵孩子的閱讀與提問
老師準備了兩包的便條紙
讓孩子自由取用
「老師花一點點錢，
看到你們的用心，是很值得的事。」
一下就拿光光
見賢思齊！
大部份的孩子已能掌握提問的技巧
因為
有機會就讓孩子練習
舉凡
共讀書籍
國語課文
之前「101個成功經驗」......
都適時的安排「提問」 讓孩子練習
從孩子的提問
幫助老師更了解孩子的想法
悲觀？積極？
是否能面對未來的挑戰？......
這孩子預設未來會很忙？
努力不一定成功
但
成功非靠努力不可！
I see I feel
I see摘要
I feel我感覺......
好幾個向度讓孩子發表想法
收穫？
印象最深......
我的學習......
擇一來寫就可以
這孩子全寫了
喜歡寫 就讓他寫
老師沒有規定「字數」
孩子自行發表
用心的孩子就會將自己的想法完整表達
老師「檢核」孩子的摘要能力
這孩子能看見成功者背後的付出與努力
正是品德教育的一環
透過故事的閱讀
讓孩子了解 成功非一蹴可幾
「正面態度」思考事情
別人的一句話 引起孩子的省思
這也是閱讀的目的與效果
這孩子 12月才轉入本班
仍能跟上同學的腳步
老師滿意這種表現
「第一名」不是每個人都能做得到
但「完成」是任何人都做得到的......
孩子分享過往經驗
更了解孩子所思所想
增加與孩子談心的話題......
這本書好用
對級經營幫助許多
是一項很好的素材
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