三上月世界記敘文,讓孩子排敘,布望孩子對記敘文有段落結構的順序感。

課文放大印出,一段段切割,發給各組一份,請孩子排好順序後,貼在A3的白紙上端。

孩子必須運用時間順序法,將文章排序,討論發表,合作學習。

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寫下各組判斷段落的依據是什麼?在白板上。

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老師拍照,用電視秀出各組的文章,孩子上台發表他們排序的方法。

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咦?總分總?文章中有這種結構編排嗎?全班討論。

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發現每一組都是相同的文章排列,符合課文的內容。

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孩子出自己上完這樣的課所學、所想!

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心得之樹  希望之樹,好有創意!

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孩子歡這樣的課程,老師也達記敘文教學目標,愉快學習,學得好!

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