風箏之家

期中考後是新的階段學習，看到上一屆的讀寫作品，這一課是練習「四季圖文詩」，然而，這一屆我在第七課就己讓孩子創作四季圖文詩了，因此，這一課要做什麼呢？
看看課本，翻翻習作，可愛的「小熊抓鮭魚」圖和文都好簡單，仿作童詩，再來試試。

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收藏秋天，好美的詩！
打開課本，詩與豐富的色彩呈現濃濃的秋意，吸引讀者 的目光！

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第一課水中奇景，文章裡頭提到海膽、河豚和海星不同的特色，並運用轉化、譬喻法，讓特色、姿態描寫更加具體生動。
珊瑚、熱帶魚、小彈魚和海葵的四字詞語描寫，動作描寫，都值得學習。

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各項學習，除了上課專注，勤作筆記之外，複習的工夫也很重要。
學校是一兩次的評量，帶著孩子平日就養成複習的習慣，才不會一到評量階段，一次要複習好多內容，這樣我們的大腦負荷不了，我們一起分擔份量就是「一課一課複習」，那就要來個小測驗。內容包括：識字測驗、文意測驗、成語測驗

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大意怎麼教？
備課時，以課文本位閱讀理解策略為參考依據，三四年級達成的目標，甚至跨越至「高年級」以「結構進行摘要」。

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一年的學習記錄，有聯絡簿、國語筆記(預習單+段落大意+課文大意+字的家族......)、文本分析單、讀寫合一作品和國字祕笈。
三下期末整理好，裝釘好後發給孩子帶回家保管。

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翰林國語生字出現「塊」字，因為從三上開始就特別強調「字形的辦別」，國語筆記也每課一個「字的家族」(溫美玉老師創「字的家族一詞，孩子非常能接受這樣的稱呼)，一直以來都是老師抄在黑板讓孩子選詞寫短文。
考量孩子已能放手學習，運用「國語日報」孩子找出「塊」字家族，這種遊戲中學習，孩子很喜歡。

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孩子對於「的」和「得」 無法分辨，思考著如何引導孩子。
以前有蒐集「學習單」，運用「台語」分辨是一個方法，但，現在孩子台語說得並不好，仍然無法學得。

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國語補充文章，請參閱
108三下翰林國語備課資料

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