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        段考後讓孩子們閱讀「少年龍船隊」，有二週的時間慢慢讀，因此九個章節可每日一或二章節的閱


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        5w1h六何法閱讀理解方法，運用在文章大意之理解


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        感恩善行活動的推動，老師也開心！因為每天可以看到溫暖的字句，為一天打開美好的序幕！


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        每年寒流來，我就手腳冰冷。今早竟然有學生的手比我還要冰，給他們保溫袋去裝溫水保暖，好興


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洪蘭：鼓勵的力量/2011-10 天下雜誌 


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        星期三參加教育論壇---嚴長壽  教育可以不一樣  演講，其中勉勵老師要本著教育的初衷來教育下一


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  • Nov 13 Sun 2011 19:24


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《 放對位置　就是天才》

文／洪蘭（國立中央大學認知與神經科學研究所所長）

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