一年的學習記錄,有聯絡簿、國語筆記(預習單+段落大意+課文大意+字的家族......)、文本分析單、讀寫合一作品和國字祕笈。

三下期末整理好,裝釘好後發給孩子帶回家保管。

之前帶班習慣兩年後才發下,但今年改變想法,先讓孩子看看自己一年來的學習,原來自己在不知不覺中學了這麼多的語文內容,原來這一年來自己的努力都有保存。

咦?本來不會寫日記的我,竟然可以寫出 600字的文章,我可以的!現在我能創作一篇童話故事呢!回顧自己一年來的改變與進步,加上期待未來更好的自己,所以對於四年級的學習是否更期待著?相信只要肯虛心跟著老師一起學習,未來的表現不可限量。

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文本分析單、讀寫合一作品在這一本。先做個封面,寫下一些話語,讓自己的作品美美的,感性的!

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吃東西:

下午茶獎勵,或是老師有小點心就與孩子分享,當然「麵包機」功不可沒,常常做個小麵包,孩子很容易滿足,都說好吃!

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風箏老師很可怕!哈!

一開始的班級經營都是一板一眼的,現在呢?喜歡老師了吧!

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總分不知道是多少?現在100分,未來呢?

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三年級第一篇作文,參考戴老師的融入翰林三上第一單元的句型的「新詩」,一開始就讓孩子有成就感

好的開始是成功的一半!原來寫作不難!

請參閱:三上第一篇作文-我的家人

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各課文本分析單

三上時因為孩子能力和時間問題,以A4大小為主,有些課次省略不寫,三下後孩子能力提升,就能每課一份A3文本分析單。

左側透過老師的提問,孩子在班上討論或個別完成問題,右側則是「補充閱讀」。

一開始全部在校討論後完成,慢慢的只討論較難的問題,孩子能自學部份就是回家作業,最後在校只討論一題,其他由孩子自己完成。

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國語筆記:上下學期各一本,裡頭的內容隨著教學重點和孩子的能力需求,有一些些的調整。

參閱:108學年度三上翰林國語課教學安排

                

               108學年度三下翰林國語備課資料

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預習單:段落大意+句型練習

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課文大意+字的家族+心智圖

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心智圖換成「小測驗」:

課堂練習一書,老師會以一節課補充說明,但發覺孩子字形辨別仍待加強,所以增加小測驗:包含字形辨別、文意測驗(平板練習過)成語學習檢核。

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聯絡簿:

三上開始日積月累的練習,可以看到孩子的成長。

由句->段->篇的完成,200個日子慢慢磨,慢慢練,有一些些成果!

翻開三上第一篇,看看三下最後一篇,看得到自己的改變!所有努力不會白費!

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國字祕笈 :

發覺孩子有些字不斷的寫錯、重複錯!代表孩子並沒有將腦中錯誤的記憶抹去,新增這一本,希望孩子對於錯誤的字句能再寫一次,錯的字用紅筆寫,這樣一目瞭然,希望透過這樣的記錄改善孩子錯字部分。(一學期下來,發現真的有改善)

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讀報活動識字的記錄也寫在此「塊」字的家族+讀報 

                                                                      「的」和「得」讀報遊戲活動

 

 

一年的學習記錄,有聯絡簿、國語筆記(預習單+段落大意+課文大意+字的家族......)、文本分析單、讀寫合一作品和國字祕笈。

未來四年級仍延續著學習,只有細部修正,一切以達成教學目標和孩子需求為考量。

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