一年的學習記錄，有聯絡簿、國語筆記(預習單+段落大意+課文大意+字的家族......)、文本分析單、讀寫合一作品和國字祕笈。
三下期末整理好，裝釘好後發給孩子帶回家保管。
之前帶班習慣兩年後才發下，但今年改變想法，先讓孩子看看自己一年來的學習，原來自己在不知不覺中學了這麼多的語文內容，原來這一年來自己的努力都有保存。
咦？本來不會寫日記的我，竟然可以寫出 600字的文章，我可以的！現在我能創作一篇童話故事呢！回顧自己一年來的改變與進步，加上期待未來更好的自己，所以對於四年級的學習是否更期待著？相信只要肯虛心跟著老師一起學習，未來的表現不可限量。
文本分析單、讀寫合一作品在這一本。先做個封面，寫下一些話語，讓自己的作品美美的，感性的！
吃東西：
下午茶獎勵，或是老師有小點心就與孩子分享，當然「麵包機」功不可沒，常常做個小麵包，孩子很容易滿足，都說好吃！
風箏老師很可怕！哈！
一開始的班級經營都是一板一眼的，現在呢？喜歡老師了吧！
總分不知道是多少？現在100分，未來呢？
三年級第一篇作文，參考戴老師的融入翰林三上第一單元的句型的「新詩」，一開始就讓孩子有成就感！
好的開始是成功的一半！原來寫作不難！
請參閱：三上第一篇作文-我的家人
各課文本分析單
三上時因為孩子能力和時間問題，以A4大小為主，有些課次省略不寫，三下後孩子能力提升，就能每課一份A3文本分析單。
左側透過老師的提問，孩子在班上討論或個別完成問題，右側則是「補充閱讀」。
一開始全部在校討論後完成，慢慢的只討論較難的問題，孩子能自學部份就是回家作業，最後在校只討論一題，其他由孩子自己完成。
國語筆記：上下學期各一本，裡頭的內容隨著教學重點和孩子的能力需求，有一些些的調整。
預習單：段落大意+句型練習
課文大意+字的家族+心智圖
心智圖換成「小測驗」：
課堂練習一書，老師會以一節課補充說明，但發覺孩子字形辨別仍待加強，所以增加小測驗：包含字形辨別、文意測驗(平板練習過)和成語學習檢核。
聯絡簿：
三上開始日積月累的練習，可以看到孩子的成長。
由句->段->篇的完成，200個日子慢慢磨，慢慢練，有一些些成果！
翻開三上第一篇，看看三下最後一篇，看得到自己的改變！所有努力不會白費！
國字祕笈 ：
發覺孩子有些字不斷的寫錯、重複錯！代表孩子並沒有將腦中錯誤的記憶抹去，新增這一本，希望孩子對於錯誤的字句能再寫一次，錯的字用紅筆寫，這樣一目瞭然，希望透過這樣的記錄改善孩子錯字部分。(一學期下來，發現真的有改善)
讀報活動識字的記錄也寫在此：「塊」字的家族+讀報
一年的學習記錄，有聯絡簿、國語筆記(預習單+段落大意+課文大意+字的家族......)、文本分析單、讀寫合一作品和國字祕笈。
未來四年級仍延續著學習，只有細部修正，一切以達成教學目標和孩子需求為考量。
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