一月開始找出上一屆備課資料加以修改，翻翻新的三下課本，封面是繪本-交換一天。
圖片來自：博客來
看了一下簡介，摘自博客來：「如果可以話，你想跟誰交換一天呢？
阿妃跟妮妮想要交換一天彼此的生活。
早上，阿妃滿足的睡到中午；
妮妮則是開心的跳著舞去上學。
一切看起來都很美好！直到……」
身份的交換，好新奇！心中盤算著期末讓孩子玩玩看。
上網購書，與淯婷老師分享心中的計畫，她告訴我「我們這一家」有橘子和媽媽交換身份的故事，也告訴我「小乾坤」有一片也是主角與媽媽交換身份的故事。馬上著手蒐集資料，youtube上有好多交換身份的故事，也因為找資料，發現了另一本書「那一天，我和爸爸交換身體」，馬上購入這兩本書，再加上三部影片(作者專訪)，期待著期末考後的學習。
圖片來自：博客來
首先，
書買回來了，發現原本書本好簡單，文字不多，但內涵深遠。
掃描書本與整理成ppt，這樣說故事才可以邊說邊讓孩子看圖，並且搭配提問，預測故事發展、思考故事內容安排，增加孩子的興趣。目的是讓孩子覺得好玩，寫成文章時才不會叫苦連天。
接著，
師：如果可以交換身份，你想跟誰換身份？可以是人，動物......
生：我要和媽媽、獅子、狗......
再來，
故事開始，ppt邊看邊想，邊回答......你覺得接著會發生什麼事？交換身份後一切都能如願嗎？會發生什麼困難？......
後來，
小乾坤的「小媽媽」影片，孩子爆笑，但也發覺變成媽媽的主角過得不愉快，體會到原來媽媽不是我們想的那麼輕鬆......
最後，
如果是我，我想跟誰交換身份呢？想一想可能會發生什麼事？
回家先在聯絡簿裡寫下自己的想法，隔天再寫成長篇文章。
隔天
批改孩子的聯絡簿，要跟獅子、貓、老師、鯊魚......交換身份，好有創意啊！
但
如何將這份創意用文字寫下來呢？
老師腦力激盪的時刻來臨。
師：跟獅子換身份，有什麼好處？
生：在森林裡跑、是萬獸之王......
師：可以自由自在，動物看我們都怕我們......可是會發生什麼困難？
生：......
師：獅子爸爸生吃斑馬，小獅子看到吃不下去，血淋淋的場面嚇死人了......
師：跟老師換身份有什麼好處？
生：頭腦一級棒，不用坐著上課，變得好有學問......
師：會發生什麼困難呢？
生：不會上課，同學問我問題，我不會回答......
師：對呀！如果要交教案，你會寫嗎？國語課怎麼上？數學課怎麼上？......
舉了好多例子，寫下文章結構表，並鼓勵孩子加上「動作、表情、對話」，這樣故事情節才能生動有趣，並請孩子開始動筆。
巡堂，並唸出孩子的作品，是一直以來的習慣，而且作文一定在校完成，老師想方設法讓孩子能獨立完成，絕對不能帶回家寫。巡堂，並唸出孩子的作品，刺激其他孩子的想像力。耶誕節學校送給孩子的糖果尚未送完，寫完一段的孩子就送一顆，希望藉由這樣鼓勵孩子寫作。
動作慢的孩子，最後會有動作快的孩子協助，先完成的孩子會坐在動作慢孩子身旁，有不會的字，或靈感中斷，或放空發呆，都有同學在身旁協助，教他，幫助他，這樣文章才能儘早完成。
大部分的孩子四堂課完成800字，少部份孩子六堂課，當然也有更久的孩子，只希望能充份發揮想像力完成文章，期末時間很多，孩子有孩子的想法發揮，因此，就讓孩子寫完。先寫完不只去幫助同學，也可以閱讀或寫寒假作業。
與媽媽交換身份：
與小鳥交換身份：
與獅子交換身份：
這些孩子兩節課就寫完800字，老師也很快的批改，故事生動有趣，讓老師大為歡喜！其他孩子繼續努力，在期末最後一天終於全班交齊。
孩子知道故事情節安排，下學期第三單元-漫遊書世界，可以再大大發揮「改寫故事」了！期待著！
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