五下翰林國語第二單元-想像世界
第五課 從想像的鏡子看世界(詩歌)
第六課 羅伯特換腦袋(記敘文)
第七課 宮崎駿的想之泉(說明文)
帶領孩子進入豐富的想像世界，愈有創意愈新奇！
透過想像世界繪本，引起孩子的樂趣，再運用第五課課文，孩子讀出詩的美妙，想像力的發揮會讓詩更有韻味，讀出創意，讀出童年無盡的愛。
第六課羅伯特換腦袋
畫出自己的想法，寫出自己的想法，最後仍回到自己身上，原來每個「我」都是獨一無二的，我們要試著欣賞自己。
第七課 宮崎駿的想像之泉，想像力的大爆發！
「乘著想像的翅膀飛向未來」-三十年後的我，吃些什麼？穿著什麼？住在哪裡？用什麼代步？做什麼活動？平日有什麼消遺？......
「老師，我們以前有寫過這題目吔！」
「沒關係，經過這幾課的學習，還有老師的補充，老師相信你們一定會寫得比以前更精彩，想像力更不一樣的，加油！」
看著孩子的作品，真的是不失所望！
孩子就是這麼的單純，不受汙染的心靈。
「呼！」大家都尖叫，凍齡美女魔女-老師來了......(感謝孩子沒把老師寫成老婆婆......)
三十年後的我，有家庭，而且是個護士......
三十年後的我，搭著時光機......
鋼鐵人的衣服......
藍寶堅尼......
八件鋼鐵衣......
正義的勇士......
機器人發明家......
祥和的世界......
八十二歲的老師，在我心中仍是三十歲的小姐一般美麗......
(NO！老師還沒這麼老！)
單身貴族......個人工作室......
異次元 ......
將現在進行的「圓夢計畫」融入文中，或許這個活動真的是孩孩子一生難得的經驗，會一輩子記得呢？！
看著孩子的作品，累嗎？不！充滿驚喜！無聊嗎？不！太有趣了！
只要孩子打開眼光，放開心胸，寫下創意的點子，反而變成孩子帶著老師進入想像世界。
教學相長，就是如此啊！
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