風箏之家

期末

受日新國小校長之邀

答應了這次的營隊

為期一週的營隊

花了一些時間備課

總希望

帶給孩子閱讀樂趣

提升孩子寫作動機

封面

內頁

老師給孩子的話

只要有心

寫作不難！

閱讀寫作營資料

透過「我的心情」  

了解孩子踏入教室的感受

是被迫來上課？  還是自願來上課？

當下的感受  影響孩子的學習效果

也幫助我了解孩子是否能馬上進入學習狀況？

當下口頭發表  

紙本隔天交回 

孩子  心情複雜

覺得很幸運！(眼睛一亮！) 

喜歡這個老師  很溫柔  

寫作文 煩惱一掃而空

老師會唸書給我們聽  喜歡來上課

懂得反省自己  很棒

上課都很豐富

玩遊戲是孩子的最愛

給自己目標  就可以好好學習

進入故事  瘋狂星期二

用創意故事吸引孩子的目光

用超神奇的故事讓孩子喜歡閱讀

故事導讀  配合賓果遊戲  

預測故事  觀察書中線索  

看完別人的故事

我們也來想想神奇的故事

故事一

書中最後出現的線索  接續

故事二

孩子自創「故事一」留下的伏筆

故事三

主角就孩子自己  

先完成結構單

讓老師批改後

再寫下自己的瘋狂故事

三至五年級的孩子學習速度不一

老師等待孩子的完成

一個個先批閱結構單

雖花許多時間

但可確保孩子文章錯誤率減少

邊批閱邊與孩子眼神交流

給些建議

給予鼓勵

增強信心

 年紀小的孩子

老師將注音改成國字

所以看起來比較多更正的字

別小看三年級孩子

可以看出他們的努力

只要努力也許表現得比五年級好！

一切都是態度問題！

後面幾天孩子寫注音

老師就比沒有更正

能寫出內容為目標