風箏之家

議論文第二篇-談合作

首先

孩子觀看有關「團結就是力量」影片

這幾部動畫在youtube上都可找到

孩子看得哈哈大笑

但

合作的內涵已在片中呈現

要寫文章先要有「材料」

國小的孩子知道合作的重要

但

要寫成一篇「言之有理」的文章實屬不易

因此

就由老師提供資料嗎？

NO！

即將上國中的孩子們

主動蒐集資料的能力必須建立

這時

「心情小語」就要發揮作用

第一天  蒐集有關合作的「名言佳句」

批閱的重點在：

1.是否符合「合作」的主題

2.強而有力的佳句特別標註

第二天  蒐集合作的「古代故事」

第三天 蒐集合作的「現代故事」

心念之所向

老天爺特別照顧我

剛好網路上網友分享

「天堂與地獄」的故事

原本孩子不是很懂深義

輔以「影片」邊看邊解說

讓孩子更了解其中的合作內涵

(感謝網友提供影片)

 再者

仍以楊裕貿老師的講義為主要結構

如同「守望相助」一文的模式

一段一段討論並發表

第一段全班共做

第二、三、四段由分組討論而成

最後回到全班討論

合作的理由  舉例  小結

提出方法：

最後

寫成文章

經由第一篇「守望相助」的練習

這一篇有明顯的進步

教學省思：

1.按步就班的學習，希望孩子對議論文的寫作方法更有概念。

2.平日蒐集資料的功夫仍有待學習，

  有些弱勢的孩子仍是一大挑戰，

  部份孩子太依賴安親班老師提供的資料，

  不過，孩子知道老師的要求，

  比較不會同個補習班資料都相同，

  已經願意自己找，也了解「自己找的才是自己的」觀念。

3.寫作當天老師公假出差，由代課老師看孩子的作文練習，

  部份孩子寫得「簡略」，只好重寫，

  花了幾個早自修時間讓孩子補完，

  所以，如何在老師請假的時候，

  孩子仍能如往常一般學習，

  仍是老師要再精進的課程。