感動的作品
超乎老師的想像
看著孩子的作品
心動了
眼眶紅了
沒想到孩子心思這麼細膩！！！
沒想到孩子這麼懂事！！！
班級共讀書箱
這個月是兩箱
一是「小婉心」
二是「收藏天空的記憶」
小婉心請孩子每日閱讀二個章節並「自我提問」三題
收藏天空的記憶
則令我思考多日
收藏天空的記憶 Sky memories
作者：珮特．布森/著，溫帝爾．邁南/繪
原文作者：Pat Brisson
譯者： 郭郁君
出版社： 玉山社
出版日期：2000年01月10日
內容介紹：
我們手牽著手站在那裡，凝視著九月下旬的天空。清風吹拂我們的髮絲，刷過雙頰，也翻攪出溼土與落葉的味道。就在這時，正好有一群鳥兒飛越天際……
「當妳覺得自己確實看到想拍的畫面時，捏一捏我的手，就像按下照相機的快門。」
我靜靜地站在那裡，大約有十五秒之久，一動也不動；然後我捏了一下媽媽的手。
「喀喳！」我們不約而同地說，然後笑了出來。
這是我收藏的第一個天空的記憶，我永遠不會忘記它，因為就在第二天，媽媽發現自己得了癌症。
為何如此呢？
薄薄的一本書
說的是生離死別的故事
原本想
孩子能體會故事主角心情變化嗎？
如何才能讓孩子「感同身受」？
閱讀教學盡量不用「學習單」
以免造成孩子「倒胃口」
但要用什麼方式呢？
參考網路資料
備課party的idea
想了三個問題讓孩子思考 並感受主角的心情故事
1.你喜歡這本書嗎？並說出原因。
2.如果你是艾美莉，面對死亡的現實，即將和媽媽分別，你會怎麼做？
3.寫一封信給艾美莉，你想和她說些什麼事？
不直接發下讓孩子當作回家作業
因為這很容易成為「壓力」
造成亂抄、亂寫的結果
在校完成才是孩子最真的想法
這星期一發下書 請孩子利用晨光時間閱讀
沒讀完沒關係
隔天繼續讀
星期二發下學習單
告訴孩子 讀完故事 想想
1.故事的主角有哪些？
2.發生什麼事？事情的經過與結果？
3.為什麼這書名是「收藏天空的記憶」？發生什麼重大事件？
可先完成一、二問題
薄薄一本
閱讀能力快的孩子很早就讀完
星期二 一早就寫一、二題
下午「綜合課」放書中「天空的記憶」PPT讓孩子觀賞
重點放在「寫信給艾美莉」
請問：
1.主角的媽媽最後怎麼了？
2.失去最愛媽媽，艾美莉的心情會是怎樣的？
3.你能體會他的感受嗎？她現在需要什麼？
4.這信要怎麼寫？
(1)怎麼樣的內容才能讓她覺得我們懂她的心情？
(2)怎麼樣的內容才能讓她放寬心？
最後的結論是 先安慰 再鼓勵
「同理心」不可少
表達「感同身受」
星期三完成作品
讓老師批改著
內心波濤洶湧
眼眶紅了
今日分享孩子的作品
竟有孩子聽著聽著
紅著眼 皺著臉
被同學的一字一句感動著
問孩子
我們班本來就這麼感性？
還是老師引導得好？
孩子回答說
老師，你唸的語氣很感人！！！
美美的作品
賞心悅目
你喜歡這本書嗎？
(下)孩子真落淚！
有沒有很棒！
令人感動的故事情節
如果你是艾美莉，面對死亡的現實，即將和媽媽分別，你會怎麼做？
(下)不能接受事實......
(下)男孩寫著：
忍著淚水與媽媽道別 回房再大哭......
(下)男孩寫著對媽媽說的話......
下輩子還要再當媽媽的兒子(有洋葱)
勇敢面對傷痛
把握每一分每一秒
創造美好回憶
把對媽媽的愛說出來
請媽媽放心
最後一刻好好陪在媽媽身邊，給她勇氣，
並且親吻她的額頭，祝福她，感謝她，
希望她在天上能安心、快樂。(好有畫面，感人，傷心......)
先大哭一場
兩人共同完成許多事
想辦法抗癌，陪在媽媽身邊，不要她有放棄的想法
如果無法治癒，每一分每一秒陪在媽媽身邊
寫一封信給艾美莉，你想和她說些什麼事？
我離妳遙遠，但我的心一直與妳同在
失去家人就像心被針刺一樣！
雖然妳的母親不在了，希望妳可以做更好的自己。......
但妳可以在這個世界活出光彩，
給在天上的媽媽看，
她一定很開心。
人不能一直停留在原點，要鼓起勇氣向前走，
我們會在陪在妳身邊替妳加油打氣。
看完孩子的作品，
滿滿的感動與驚喜
可以看到孩子的「真」、「善」、「美」。
孩子的「心」是美的，
懂得關懷他人，
了解「陪伴」的重要！
我好喜歡與孩子們一同「閱讀」。
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