第二單元學習的重點是：敘事的順序和描寫的重點-原因、經過、結果
第五課和第六課的課文分析以「原因、經過、結果」寫作結構為目標
國習P42、P43命題作文-「讓人覺得快樂的事情」
習作有附範例，但考量孩子剛上三年級，寫作能力尚不足以完成一個主題的長篇文章，因此，改以「快樂是什麼」來寫作。
整篇長文採取「分分分總」結構，分說以一件快樂的事為主，簡單描寫這件快樂的事情發生的原因、經過、結果。
長篇文章：三件快樂的事（原因、經過、結果）+感受，最後總結。
先請孩子在聯絡簿上完成一段一段一段，再發下稿紙讓孩子圖文創作。
結論的感受因孩子的詞彙不多，由老師提供不同的情緒詞語，讓子寫作有變化。
快樂是什麼？快樂是......
沒想到很多孩子的快樂是到學校上課！
「結論」運用「排比句」總結自己前面描述事情，最後用設問法詢問讀者，拉近與讀者的關係。
快樂是什麼？快樂是......
看書......
快樂是什麼？快樂是......
考試分數達到目標......剛考完其中考......
快樂是什麼？快樂是......
在學校打球......
快樂是什麼？快樂是......
親子玩桌遊......
快樂是什麼？快樂是......
快樂是自己手做小東西，快樂是跟家人一起做......
快樂是什麼？快樂是......
出國玩啊！
快樂是什麼？快樂是......
與全家人一起......
圖文創作很精彩，孩子喜歡畫，文章有圖陪襯更吸睛！
分分分總方式寫作，完成長篇文章，成就感十足！
透過文章可以了解孩子純真的心，快樂很簡單：
1.與全家人一起做一件事，出去玩是快樂、一起看電視、一起玩桌遊......家人感情濃厚就是快樂的 。
2.與同學一起玩樂、一起打球、一起上課......
3.達成自己目標就是快樂，考試分數理想、畫一張圖、手做一件小物品、做一種小點心......
孩子是哲學家！知足就是幸福！
