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這學期帶了一位實習老師，公開課計畫上第九課「馬太鞍的巴拉望」，這是一篇說明文，也打算讀寫合一，讓孩子寫一篇「說明文」。
因此，第八課記敘文，實習老師先讓孩子了解「記敘文與說明文」的差別，並且練習改寫成「說明文」。
先刪除「感受」，留下「事實」描寫部分和細節。
再來，增加「連接詞」讓文章串連流暢，潤飾文章。
接著，加上「 第一段」和「最後一段」，「總說」的內容，文章結構為「總分總」格式。
最後，寫下「說明文」。
連接詞串連部分，孩子容易卡關，不知道用什麼詞來貫串句子，全班一起討論，幫助大家潤飾文句，這樣才能讓句子流暢。
這是實習老師指導的寫作，幾乎全班都能達成目標！
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