康軒四上第二課下課之後,與孩子的生活經驗貼合,是很好的寫作範文。
先了解全文的「結構」,我們再來仿作,格式與課文相同。
因為時間的限制,每天小日記運用,一天一段,先想好各段的內容,最後再串起一篇文章。
課文裡有「有時......有時......有時......」句型,鼓勵孩子可以運用在自己的文章裡。
認真的孩子寫了好多貼單,這樣的孩子要大大讚美,大大獎勵!
現在的孩子上安親班的很多,大家千篇一律的內容就沒有差異性,老師適時提醒,可以寫週休二日的生活,或是比較不一樣的細節:寫作業,怎麼寫?如何才能寫好、寫對?心情怎麼樣?如果是去安親班,如何不寫流水帳?做了哪些事?有什麼是不一樣的想法?累嗎?煩嗎?還是換一批同學一起學習,有不同的感受嗎?......
寫作方法仍要強調,運用所學的語句和修辭,加入創意和想像力,讓文章與同學不同,雖然是描寫同一件事,因為創意的不同,寫作方法不同,會有不同的效果
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