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康軒四上第二課下課之後，與孩子的生活經驗貼合，是很好的寫作範文。
先了解全文的「結構」，我們再來仿作，格式與課文相同。
因為時間的限制，每天小日記運用，一天一段，先想好各段的內容，最後再串起一篇文章。
課文裡有「有時......有時......有時......」句型，鼓勵孩子可以運用在自己的文章裡。
認真的孩子寫了好多貼單，這樣的孩子要大大讚美，大大獎勵！
現在的孩子上安親班的很多，大家千篇一律的內容就沒有差異性，老師適時提醒，可以寫週休二日的生活，或是比較不一樣的細節：寫作業，怎麼寫？如何才能寫好、寫對？心情怎麼樣？如果是去安親班，如何不寫流水帳？做了哪些事？有什麼是不一樣的想法？累嗎？煩嗎？還是換一批同學一起學習，有不同的感受嗎？......
寫作方法仍要強調，運用所學的語句和修辭，加入創意和想像力，讓文章與同學不同，雖然是描寫同一件事，因為創意的不同，寫作方法不同，會有不同的效果
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