風箏之家

翰林四上第十課 落山風  

備課時，這單元的語文花園是「文章的具體描寫」及「靜態與動態的描寫」，因此，文本分析單朝這方面設計，聚焦在找出這單元四課課文中「靜態與動態的描寫」內容。

1.找一找，落山風對居民造成哪些生活上的影響？以氣候、穿著、交通和農作物為分類依據

2.找一找，課文裡「靜態描寫」-人物的外貌和神態、事物的形狀、顏色、質地……；「動態描寫」-人物說話表情和動作、或景物的變化、 聲響和光影在時間中的改變……

課文內容：

人們卻能運用落山風的特點，種植適應強風的農作物──洋蔥。在落山風的吹襲下，洋蔥的葉子不易向上生長，為了「站穩腳步」，洋蔥只好長出圓圓的球莖來打穩地基，因此這裡的洋蔥個個結實飽滿，深受大家喜愛，還出口到國外。

在條件特別的恆春半島上，人們就像洋蔥一樣，自然的與落山風和平共處。

洋蔥！剛好上學期末社會老師有提到「愛吹風的洋蔥」繪本，馬上買來研究，正符合本果內容，所以以此為補充閱讀材料。

帶著孩子閱讀繪本，並提問：

1.畫出印象最深刻的一幕：孩子覺得繪本中的洋蔥好可愛，有動作、有對話，看得笑嘻嘻！

2.想一想，洋蔥的成長過程必須經過哪些考驗呢？

3.從這本書中，我學到什麼？

討論後，孩子回家完成學習單

再大的風吹不倒我，再大的困難也難不倒我！

堅持下去一定會有好的結果

向洋蔥看齊

我們也會和洋蔥一樣，經過很多考驗才能長大......

努力不懈才會有好的結果......

不能一點挫折就放棄了，要面對困難......

天下沒有白吃的午餐......

希望洋蔥可以世世代代流傳下去，不被人類所汙染

不能浪費食物......

種洋蔥很辛苦

收回後，發覺孩子好有創意，每個洋蔥都好生動，好喜歡孩子畫的洋蔥！

也因為如此，學年班級向我借這本書與孩子分享，他們班孩子也畫得童趣十足，老師也很滿意孩子的學習。

由「愛吹風的洋蔥」一書有不同的學習，也希望孩子可以學習洋蔥不怕困難和堅持的心！

如同孩子所說，人和洋蔥一樣要經過無數的考驗才能長大，長大後能有強健的身心，活出自己的天空！