原本要進行爸爸禮物書第二部份
礙於有些孩子未完成前一天的四頁作品
也因為老師給孩子一些建議：
內容寫得很好，這裡可以畫一下小插圖。
哇！設計得好美，這句話可以再補一句......
這邊再多加一些對爸爸說的話，爸爸一定很感動！
這個圖好特別，再加一點這種顏色會更美！
這個字是這樣寫的......
所以決定再給孩子一天時間完成
不然禮物書一直有新的進度
擔心一些孩子會跟不上
最怕的是
孩子亂做或為了完成作品敷衍了事
那要做什麼呢？
早在計畫中
前一天看了孩子寫的「爸爸最常對我說的話」
好多都是
「好好讀書，以後出人頭地！」
「好好讀書，以後有好的工作。」
因此
這天的主題就是「築夢踏實」
讓孩子了解「有夢最美」
但當遇到挫折時，
我們要用什麼的的態度克服呢？
(設計課程時還有一主題是「助人為樂」暫時沒用到）
這是誰呢？
國語日報104.07.13刊登的故事
之前網路曾經看過這主角的故事
剛好又有最新消息
一定要拿來運用
這就是發明大王─劉大潭的故事
影音介紹
配上讀報教學
孩子佩服這主角
想像不到
腳不能走 卻可以開車
自己發明 克服身體的不便
文章要求畫重點
設定目標後 積極達成
謝依旻的故事
（吳眉逸老師曾用此篇故事做相關的教學活動）
（我則將此篇收藏著，剛好營隊可用）
選擇天下雜誌這篇的報導
內容報導謝依旻的成為棋王的過程
讓孩子了解：
成功必須不斷的努力
克服許多困難
承受許多的壓力
設定目標仍是重點
因為篇幅長
事前加以縮減
再來是
影片欣賞─一個無手孩子吃飯的影片
讓孩子知道殘而不廢
接著
五月天的故事
最後是─林書豪的故事
統整這四個故事的共同點：
孩子發表
老師寫在黑板上
表格整理故事的內容
情緒卡
性格態度卡 上場
討論到遇到的困難┼情緒時
孩子看著情緒卡 可以說出更多情緒的語詞
討論到克服困難方法┼面對的態度時
孩子看著性格態度卡 說出更精準的態度語詞
更重要的是
孩子看到這兩種卡都眼睛睜亮亮
好奇又新鮮
看看別人 想想自己
自己的夢想是什麼？
可能遇到的困難是？當時情緒會是怎麼樣？
我要怎麼克服呢？要用什麼樣的態度去面對？
讀寫合一
主題：我的夢想
我的夢想是什麼？為什麼是這個夢想？
達成夢想可能會遇的困難？心情故事？
我要怎麼去面對困難？克服困難？我的信念是什麼？
夢想成真？對自己的期待？
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