開學至今
總覺得都被時間追著跑，
終於露出曙光，
今日擠出一堂課，
把國語科補充教材show給孩子觀看。
配合國語第一單元，
與動植物和平相處，
及節能減碳的重要與方法。
蒐集了「寄居蟹的悲歌」影片與報導，
加上最近國語日報裡「方向」專欄文章
讓貝殼留在海岸 陳幸蕙 國語日報【方向專欄 】 102.9.11
朋友從綠島和墾丁度假回來，讓我欣賞他拍攝壯闊蔚藍的海天風景。讚嘆不已中，鏡頭轉至沙灘，米白的細沙上竟然出現了一個快速移動的汽水瓶蓋。我大惑不解的請朋友釋疑。
朋友說：「這在當地海邊很常見，還有會走路的小酒杯、燈泡頭、底片盒和洗衣精瓶蓋呢！」果然，他又從智慧型手機中陸續顯影了這些奇怪的景象。朋友告訴我，那都是寄居蟹的「家」！由於墾丁、綠島海邊貝殼被遊客撿拾殆盡，無殼便無法生存的寄居蟹，找不到棲身寶「貝」，只好從海邊垃圾中尋找代替品，於是便出現了「寄居蟹寄居在人類廢棄物中」的現象。
「聽說還有背著牙膏蓋、沖天泡殼，滿地趴趴走的寄居蟹呢！」朋友說。我想像那種無殼可居，勉強以人類垃圾湊合著住的景象，何等滑稽、荒謬！而又是怎樣無心或毫無節制的濫取，竟造成無貝殼的海灘，讓寄居蟹淪為沙灘難民呢？
「但即使有貝殼可棲的寄居蟹，也很悲慘！」朋友繼續告訴我，因牠們常被小販捕來在路邊販賣，讓遊客買回家「養著玩」，而寄居蟹離開海岸，「只有死路一條」，於是台灣寄居蟹明顯銳減，已有瀕臨絕種危機。
那麼，寄居蟹的處境，是否也悄悄敲起了海邊生態的警鐘呢？
我凝視照片裡那頂著瓶蓋、在沙地上疾走的棕色小蟹，想像牠的委曲、無奈，與不可測知的族群命運，我忍不住在心底如此祈祝：請讓貝殼留在海岸，寄居蟹都有理想的「房子」可住！讓牠們在海邊快樂競走，不要被囚禁在人類客廳吧！
今天用一節課觀賞影片、
閱讀文本、
畫出關鍵語句、
共同討論文章之「5W1H」，
最後分享「心得與學習」，
寫下所想所感！
因為是第一次寫「讀報學習單」，
「鷹架理論」的發揮，
先由師生共讀、討論，
未來會慢慢放手由孩子獨立完成。
超過老師所給的行數，
認真的態度令人欣賞。
「寄居蟹的身亡是人類的自私心和好奇心給殺死的，
一想到這一點就很心痛。」
好棒的一段話，
孩子感同身愛寄居蟹的苦！
有著柔軟的心！
「愛牠，而不是傷害牠！」
說得好極了！
「勸告」讀者不再傷害寄居蟹。
「希望以後可以為寄居蟹成立保護機構」
為自己設立遠大的目標，
好棒的想法！
「公德心」人人都要具備！
「多一點關心，少一點撿貝殼的想法，
就可以給寄居蟹一個家，一個快樂而舒服的家。」
孩子的想法好深入，
令老師驚訝！
好有正義感，
要勸告撿貝殼的人哦！
沙灘變美麗是要大家一起努力的，
把這訊息傳出去 ，
還寄居蟹一個住家，
及生長的環境！
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