延續三上國語日報「圖畫日記」，這學期採用「剪貼作文」模式，搭配國語課文內容，補充閱讀文章。
三下第一篇讀報-我喜歡，興原本預計的「美好季節」不同，順序調換了一下。
前兩屆的讀報引導，有些許不同，主要是順應不同屆孩子的特性，加以調整進度。
三年級讀報-剪報引導
108三下第一篇讀報-2019好Young兒少突破逆境展正能量 林易的故事
因為是第一篇，與圖畫日記不同，必須一一指導，一節一節的教，一個主題一個主題教，打好基礎，未來放手，老師才能輕鬆，孩子又學得好！
任務二：美辭佳句
任務三：內容大意
任務四：心得與感想
這三大主題是重點，學長姐的作品是很好的示範，文章不同，但格式相同。
首先
1.唸文章，找出不懂的詞句
2.螢光筆畫記，美辭佳句有哪些？花了一些時間解說修辭法
1誇飾2排比3譬喻4擬人5感覺(選擇兩種就可以了)
3.朗讀一段，全班討論美辭佳句，再畫下詞句。一段一段完成。
4.寫下美辭佳句：老師示範，格式如下
5.孩子寫下，老師巡堂，看看孩子完成狀況，有問題馬上解決。
沒有完成，利用隔天早自修寫好。
接著
內容大意
1.摘要練習是很多孩子感到困難的部份，提醒孩子國語課文如何找出「段落大意」？如何串聯成「內容大意」，提醒孩子學習遷移。
2.一段一段找出段落大意，這篇文章是「散列式」文章，每段開頭已經點出各段重點了。其實這篇文章與康軒三下第二課「下雨的時候」結構相同，孩子可以如法炮製！
3.全班討論後，說說看內容大意，兩兩分享。
4.最後，老師示範寫作格式，孩子利用時間完成。
寫完交給老師，老師一一批改！鼓勵與指導，希望孩子能了解老師的要求，並能學會內容大意技巧！
最後
心得與感想：從這個故事我學到……；如果我是他……；日常生活中……
1.引導語怎麼思考？
從這故事我學到壓力可以透過不同方式紓解......如果我是作者，我去沙灘上會直接下水玩......日常生活中，我喜歡......
2.老師分享後，換孩子分享，可以選其中一個分享，也可以三個都分享。
3.小小技巧：只要100個字就可以，不用寫太多哦！老師發現大家一行可以寫20個字，大概寫五行就可以了，寫完就畫插圖美編，趕快完成，沒有要大家寫很多......
因為老師這樣說，孩子趕緊寫下心得感想，有同學寫六行了，不用寫這麼多，又有同學寫六行了，太厲害了！快下課了，寫五行的同學趕快結束，明天早上再美編了。
孩子看同學寫得多，反而愈寫愈起勁！交出的作品，好多孩子都超過五行，120字以上比比皆是！
這是第一篇完成者，寫滿整個版面！有他示範，其他孩子也努力著！
孩子問怎麼美編？
畫小小的圖，與文章相關的更好。
外框可以用不同顏色，框出線條。
學長姐作品展示兩本，先完成的孩子作品也掛上去，其他孩子學習，就有自己的風格。
美美的，滿滿的作品呈現！
鼓勵最重要，good不可少，完成一篇讀報就可以得到好多good，可以換榮譽卡的優點，愈認真good就愈多，自己為自己努力！
慢慢來，蹲好馬步，慢慢放手，相信孩子會愈學愈好！
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