一月開始找出上一屆備課資料加以修改,翻翻新的三下課本,封面是繪本-交換一天。
圖片來自:博客來
看了一下簡介,摘自博客來:「如果可以話,你想跟誰交換一天呢?
阿妃跟妮妮想要交換一天彼此的生活。
早上,阿妃滿足的睡到中午;
妮妮則是開心的跳著舞去上學。
一切看起來都很美好!直到……」
身份的交換,好新奇!心中盤算著期末讓孩子玩玩看。
上網購書,與淯婷老師分享心中的計畫,她告訴我「我們這一家」有橘子和媽媽交換身份的故事,也告訴我「小乾坤」有一片也是主角與媽媽交換身份的故事。馬上著手蒐集資料,youtube上有好多交換身份的故事,也因為找資料,發現了另一本書「那一天,我和爸爸交換身體」,馬上購入這兩本書,再加上三部影片(作者專訪),期待著期末考後的學習。
圖片來自:博客來
首先,
書買回來了,發現原本書本好簡單,文字不多,但內涵深遠。
掃描書本與整理成ppt,這樣說故事才可以邊說邊讓孩子看圖,並且搭配提問,預測故事發展、思考故事內容安排,增加孩子的興趣。目的是讓孩子覺得好玩,寫成文章時才不會叫苦連天。
接著,
師:如果可以交換身份,你想跟誰換身份?可以是人,動物......
生:我要和媽媽、獅子、狗......
再來,
故事開始,ppt邊看邊想,邊回答......你覺得接著會發生什麼事?交換身份後一切都能如願嗎?會發生什麼困難?......
後來,
小乾坤的「小媽媽」影片,孩子爆笑,但也發覺變成媽媽的主角過得不愉快,體會到原來媽媽不是我們想的那麼輕鬆......
最後,
如果是我,我想跟誰交換身份呢?想一想可能會發生什麼事?
回家先在聯絡簿裡寫下自己的想法,隔天再寫成長篇文章。
隔天
批改孩子的聯絡簿,要跟獅子、貓、老師、鯊魚......交換身份,好有創意啊!
但
如何將這份創意用文字寫下來呢?
老師腦力激盪的時刻來臨。
師:跟獅子換身份,有什麼好處?
生:在森林裡跑、是萬獸之王......
師:可以自由自在,動物看我們都怕我們......可是會發生什麼困難?
生:......
師:獅子爸爸生吃斑馬,小獅子看到吃不下去,血淋淋的場面嚇死人了......
師:跟老師換身份有什麼好處?
生:頭腦一級棒,不用坐著上課,變得好有學問......
師:會發生什麼困難呢?
生:不會上課,同學問我問題,我不會回答......
師:對呀!如果要交教案,你會寫嗎?國語課怎麼上?數學課怎麼上?......
舉了好多例子,寫下文章結構表,並鼓勵孩子加上「動作、表情、對話」,這樣故事情節才能生動有趣,並請孩子開始動筆。
巡堂,並唸出孩子的作品,是一直以來的習慣,而且作文一定在校完成,老師想方設法讓孩子能獨立完成,絕對不能帶回家寫。巡堂,並唸出孩子的作品,刺激其他孩子的想像力。耶誕節學校送給孩子的糖果尚未送完,寫完一段的孩子就送一顆,希望藉由這樣鼓勵孩子寫作。
動作慢的孩子,最後會有動作快的孩子協助,先完成的孩子會坐在動作慢孩子身旁,有不會的字,或靈感中斷,或放空發呆,都有同學在身旁協助,教他,幫助他,這樣文章才能儘早完成。
大部分的孩子四堂課完成800字,少部份孩子六堂課,當然也有更久的孩子,只希望能充份發揮想像力完成文章,期末時間很多,孩子有孩子的想法發揮,因此,就讓孩子寫完。先寫完不只去幫助同學,也可以閱讀或寫寒假作業。
與媽媽交換身份:
與小鳥交換身份:
與獅子交換身份:
這些孩子兩節課就寫完800字,老師也很快的批改,故事生動有趣,讓老師大為歡喜!其他孩子繼續努力,在期末最後一天終於全班交齊。
孩子知道故事情節安排,下學期第三單元-漫遊書世界,可以再大大發揮「改寫故事」了!期待著!
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