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每兩年一次的資料大放送，讓孩子發現原來自己做了這麼多事，完成了這麼多作品，原來我是可以的，原來我可以做到！
其實，老師自己也沒想到三四年級這兩年可以有這麼多作品，以為年紀小，一定會比五六年級的學長姐少很多，但，事實證明，不因年紀小而能力小，只要有心，一點一滴的累積實力，一樣可以有大作為！
週三下午做什麼呢？
整理孩子兩年來的作品。
明天發給孩子帶回家去
與父母親
一起談談
一起回顧兩年的學習
三年級 四年級
時間的累積
看起來作品不少呢！
拉長時間軸
看見孩子的成長與改變
老師，我不要離開妳......
老師，我好想留級繼續讓老師教......
老師，可不可以教我四年啦！......
老師，以後我一定會回來找您......
非常歡迎，不要在校園裡，遠遠看到老師就先溜走，這樣，老師會很難過......
不會！不會！！！......
需要關心的孩子也成長許多，雖然兩年來讓老師費盡心思，但還是長大了不少！希望未來能更懂事，更令人放心！
心靜了，發自內心的作品，一定會很好！
詩的創作不容易，孩子真的進步了！
老師收藏孩子的作品就是不希望作品都不見了，累積兩年，讓孩子看見自己的成長！
進步非常多呢！現在覺得寫作不難！
建立孩子信心的一個方法，孩子作品最真實的呈現自己的改變與成長，孩子作品證明自己的努力軌跡，孩子作品展現了自我的潛能！
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