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三上月世界記敘文，讓孩子排敘，布望孩子對記敘文有段落結構的順序感。
課文放大印出，一段段切割，發給各組一份，請孩子排好順序後，貼在A3的白紙上端。
孩子必須運用時間順序法，將文章排序，討論發表，合作學習。
寫下各組判斷段落的依據是什麼？在白板上。
老師拍照，用電視秀出各組的文章，孩子上台發表他們排序的方法。
咦？總分總？文章中有這種結構編排嗎？全班討論。
發現每一組都是相同的文章排列，符合課文的內容。
孩子出自己上完這樣的課所學、所想！
心得之樹 希望之樹，好有創意！
孩子歡這樣的課程，老師也達記敘文教學目標，愉快學習，學得好！
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