剛好檢驗孩子「摘要」能力的學習
國語已上了五課
一課課的帶領學習閱讀理解策略─「摘要」
國語課
一段段分析「段落大意」
一篇篇分析「課文大意」
最後畫出「心智圖」
媽媽的新男友
來個「摘要」吧！加上「感受」與想法，
看看孩子學得如何，
學習就是要能運用。
第一章節請孩子回家閱讀
在課堂分組討論與發表
由情緒列表中找出「 主角」 的心情，
找出「 情緒卡」 貼於黑板。
說說「自己」 看完這篇文章的心情感受
也可由「情緒列表」找出
並說明有這種感受的原因。
回家將今日在校討論的想法寫下來
加上自己的「感受」為主要目的。
第二章節開始
由孩子自行閱讀並寫下「摘要」心智圖
感受及原因是不可缺少的內容
檢驗孩子學習效果
是否可以將課內學習的技巧運用於其他的閱讀中
不是要增加孩子的負擔
也不想打壞孩子的閱讀樂趣
與孩子約定好
認真努力的完成前六章節的練習
只要符合老師的要求
第七章節後就可不用寫了
希望孩子有著用心的學習態度
標準是什麼呢？
一、心智圖(原因、經過與結果)會抓出摘要
二、「感受」能言之有理，細心品味故事內容
全班很努力的完成任務
下面這篇是用心孩子自行增加的
看完整本書後
來個總整理！
為這本書做個總結！
性格比較
運用性格卡來分析
這是孩子在家自行完成的
有著孩子自己的想法
以下這孩子使用便利貼
把自己的想法再補充說明！
好努力！
老師要的就是這個，
不一定詞句要優美
不一定可以寫出精闢的想法
但
願意用心認真的完成一件事
就值得鼓勵！
同樣一本書
同樣一個故事
每個孩子印象最深的情節不盡相同
想法也多元
這就是有「思考力」！
開學至今一直培養孩子的思考力
有思考 才有想法！
插曲......
11月1日 臉書記錄著：
共讀書籍-媽媽的新男友
已全部讀完
想著如何引導孩子寫下或畫下自己的想法
心中已有腹案
求好心切的心仍不改
上網找媽媽的新男友讀後心得
上網找媽媽的新男友引導語
沒有符合的內容
換個關鍵詞
媽媽的新男友讀書
沒想到出現在第一則的搜尋結果
是
......
是
......
班級共讀書-媽媽的新男友。 風箏之家@痞客邦
http://f600108.pixnet.net/blog/post/320766359
原來兩年前我有記録
寫教學記錄雖然花時間
但
仍然有好處的
而且發現
我的教學設計有「進化」！! !
開心！！！
這學期很努力的記錄著孩子的學習歷程
對自己也是一個省思！
邊記錄著
邊思考著
哪個地方忽略了？
哪個地方可以更好......
再努力！
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