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超神奇糖果送給自己 送給爸爸 送給媽媽
老師對孩子的個性 對孩子的家庭有些許的了解
但
片段的練習
可以串成一篇長篇文章
加上「開頭」與「結尾」
就是完整的寫作！
開頭：
請孩子用「設問法」來寫作，
並配合三句以上格式類似的「排比句」。
內容：
心情小語裡頭的「超神奇糖果」為主
結論：
以「愛」為中心，
因為有愛，
愛自己 愛爸爸 愛媽媽
爸爸愛我們 媽媽也愛我們
我們生在愛中 福中。
再配合國習第三課裡「生活裡的『美』」
風箏 9月17日 17:20
寫作課超開心
配合第三課習作提到的「生活的美」
與孩子聊到
只要仔細觀察
處處都是美！
下課在走廊看著操場上的同學們，
不由得佇立在女兒牆旁（課文句型），
每個同學的笑容都是美！
我們學校有一座無敵鐵金剛，也很美！（孩子開心的笑！）
這時
一個活潑，不拘小節的孩子手指著我！
我問：「老師很美嗎？」
「是啊！」（孩子笑得眼睛咪成一條線回答）
全班笑咪咪！
老師要隨時準備糖果送給孩子才行！
快樂的氣氛下，
竟然有孩子一口氣寫了第三張稿紙，
近放學，
明天在校繼續
（老師的堅持：作文一定在校完成）
期待看到成品！
孩子因不敢發表而被誤解，
這點提醒了我要注意，
以免孩子心裡受傷！
率直的孩子！
看了這文章覺得孩子太幽默了！
誇飾法 太妙了！
每一段開頭很棒！
超級認真努力的孩子！
再次增強寫作不難
只要有心就不難！
再次告訴孩子
每個人都有潛力
只要 願意 就能辦到！
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