期中考後是新的階段學習，看到上一屆的讀寫作品，這一課是練習「四季圖文詩」，然而，這一屆我在第七課就己讓孩子創作四季圖文詩了，因此，這一課要做什麼呢？
看看課本，翻翻習作，可愛的「小熊抓鮭魚」圖和文都好簡單，仿作童詩，再來試試。
首先
為了讓孩子安心創作，在班上一起討論，加了一些「括號」，讓孩子更能聚焦仿作，老師提出「蝴蝶吸花蜜」，孩子開始發表想法，老師寫下孩子的想法。
還有哪些昆蟲和動物呢？獅子、鯊魚、恐龍......，好好好，想到的昆蟲和動物，要想一下牠可以做什麼事喔 ！不然很難接下去寫......
獅子抓小鹿，......
再來
回家寫習作的童詩仿作，聯絡簿也寫一篇，隔天寫在小白板讓同學們觀摩！
擔心孩子會忘了如何寫，特別將仿作內容用「喵喵機」製作成貼單，在聯絡簿裡讓孩子方便仿作。
隔天的展示，有穿山甲、老虎、小豬、大象......，其他一些孩子「從左而右」寫詩，讓老師退回，格式不對。
希望孩子養成正確的書寫習慣，中文由右而左寫。
最後
捨棄這一課的文本分析單，讓孩子回家完成另外兩段的詩，並發下雲彩紙，讓孩子完成「圖文詩」。
帶著孩子將紙張對摺再對摺，一二三四，四段詩，四種昆蟲或動物，請加上圖，讓作品豐富。
希望孩子用心完成作品，特別貼上提醒單：
今日學習單是「新詩創作」，請模仿昨日聯絡簿及習作的「新詩仿作」完成四段新詩。
每段六句，請加標點符號，先用黑筆寫詩，再畫上插圖+塗上飽滿的色彩，最後用黑筆描上線條。期待用心作品呈現！
展示，全班都展示，孩子下課去看看同學的作品，同學新詩的可愛與童趣，觀摩同學的詩句與插圖的設計，希望全班一起成長進步！
習作仿寫快速又有趣，配合著國語進度完成。
原先，我一直覺得童詩很難教，不容易讓孩子創作，第七課和第八課帶著孩子寫了兩首詩，這對我來說是一大改變，看著孩子的圖文詩，深感孩子的想像世界真有趣！
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