暑假備課時就以看圖寫作為目標，引導孩子要具體，要清楚，不然三年級的孩子聽不懂，不會寫。
以習作的「寫作自評表」為教學重點
文章結構設計
細部PPT，結合前三課句型，第一段以「由於......所以......」貫串文章。
以不同色的字體表示人時地事，寫「人」是藍色，「時間」是紅色，「事件」是綠色......
貼在「語文萬花筒」本子裡，孩子馬上寫作。
第二張圖的引導
特別加上「動作、表情和對話」讓文章更豐富。
第三張圖的引導
填空完成語句
文章第四段，由孩子自己畫圖，幫文章做一個結尾
再加上反思，讓文章富有涵義、寓意。
給孩子引導語，可以由這三句話為開頭來續寫，為故事下一個完美的句點。
前兩張圖文在「語文萬花筒」本子練習後，發下老師特製的稿紙。
先完成前兩段，第三段和第四段在課堂上創作完成。
最後把圖片加上顏色，並設計第四張圖片。
看圖寫作是這一屆孩子的寫作起始點，加上藝術課的時間，圖文並茂的寫作完成。
孩子不覺得寫作枯燥，可看、可說、可畫和可寫，原來寫作是這樣的有趣好玩！
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