翰林四下第四課 如何安排休閒活動 是一篇說明文，為了讓孩子學習說明文結構，請孩子仿寫。
首先
預習時孩子已對文章有概念，對於說明文格式也已了解，再經過討論，了解結構採「總分總」格式，細分段落大意，比較清楚各段的內容安排。
接著「仿寫部分」
總說：
1.複習課業計畫指的是什麼？聚焦主題。
2.安排複習課業計畫要考慮哪些因素？原則問題。
分說：
3.4.5.根據上頭「安排複習課業計畫要考慮因素」分別說明。
總說：
6.複習課業計畫有哪些好處？
討論後，寫下文本分析單，對仿寫內容有大致的想法。
最後「仿寫內容」完成讀寫合一
再次強調說明文結構
孩子參考文本分析單的構思，動筆寫下內容，並完成寫作。
從課文到寫作，有討論，有先構思，再寫作，孩子就能以比較快的速度完成，並且課文就是範文，寫作不難，老師可以看出孩子對仿複習計畫的安排，也可以了解孩子平日複習課業的方式與態度，一舉兩得！
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