風箏之家

為了圓夢計畫，孩子自行認領個人的任務，大家一起分工合作，希望能達成我們的目標，募書1000本。

人生第一次用切割刀，兩人合作，將兩人設計的「募書聯絡單」裁切，以便送到各個班級，再拜託老師請孩子們貼在聯絡簿上，不僅孩子知道有這活動，對低年級孩子而言，家長也能了解此募書計畫的緣由。

倆人一起合作，累了換另一人，將裁切好的通知單整理好。

這是孩子自行設計的內容，老師看了孩子的創意，檢核後，孩子將這內容輸入電腦，老師再將內容加上圖框，送去影印。大多是孩子的用心！

這是孩子設計要送各班的宣傳單，標題明顯，內容詳盡，配色亮眼。

影印的關係，只能黑白的，效果雖沒彩色的吸引人，但仍能達到宣傳效果。

宣傳後，我們會整理孩子們捐來的書籍，並送上「感謝狀」，感謝大家的愛心，雖說為善不欲人知，但「感謝狀」的目的是希望捐書的孩子或老師能有個「紀念」！原來自己曾經參與這樣的國際捐書活動。

單據的準備OK了！只等宣傳的始。

感謝狀加上「有您真好！」的印章，表達我們的謝意。

宣傳組的孩子忙著與各班的老師預約宣傳的時間，由孩子自己畫表格再利用下課去找老師們約時間，自己排出順序，這是禮貌，而且這樣約好的班級，老師會請孩子們先在教室等我們去宣傳解說。

兩天的時間宣傳，孩子們會很忙碌，幾乎每一節下課都要到各班，這兩天過得很精實。

該班老師的溫暖話語，讓孩子的心較安定，接著的宣傳解說才能有信心的完成。

一開始先送給老師聯絡簿通知單，及A4宣傳單，謝謝老師後，最緊張的來了。上台宣傳，宣傳後再次謝謝老師。

第一次的宣傳，兩腳發抖，加上手勢很不容易，吃螺絲是必然的，但勇氣可嘉！

緊張的不敢直視同學？還是想著接下來的台詞？

靦腆！心跳加快！

能給自己一個挑戰的機會，值得鼓勵啊！

老師，某個班老師不在教室，我們去找老師回教室，再對學長學姐們宣傳！

難怪渾身是汗！這是盡責的汗水，不是緊張的汗水哦 ！

對一年級小朋友的宣傳，要注意什麼呢？說話要慢......

但，因為緊張，還是說得太快，感謝老師在旁指導，並加以說明，也給孩子掌聲。

肢體僵硬，掩飾緊張，最終完成使命！

有老師的支持，小朋友們聽講秩序特別好！

終於可以下台一鞠躬了！

老師忘了約定的時間，特別請學生們都回教室，孩子們再開始宣傳，孩們們好開心，有這麼好的老師支持著。

老師引導學生有大姐姐來宣傳，學生們專注的聆聽 ，讓孩子們信心大增。

加上手勢，希望吸引學弟妹。

中午用餐時間，先盛完飯菜就去赴約，他班孩子邊吃飯邊聽解說。

目光專注！

哈！哈！有點忘詞，但還是完成了！

宣傳真不容易啊！

圓夢計畫讓孩子團結合作，

募書活動讓孩子能力up！up！up！

我們全班一條心 。

努力不一定成功 ，

但，成功必須經過努力！

孩子經過活動的洗禮，深深了解這句話。