2018學習吧「今夏備有才人出,全國分科共備研習」

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六月底接下這個課程分享,心情有些焦慮,因第一次分享國語備課結合科技學習。

訂下主題「共學共好」,因為準備分享ppt內容時,將學習吧裡的功能再複習一次,也因為有助理的幫忙,學習吧課程+平板Flyer的設定又懂了一些,連平日比較少用的「課間教材classroom」也設定好課程,這就是共學共好的內涵,與老師們一起學習,一起成長!

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三個選項:

1.提升教學效能,開學後馬上可以用。

2.來交朋友,認識不同的老師,教學經驗交流。

3.認識風箏老師。

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五個選項:

1.開心,能與這麼多老師一起學習。

2.焦慮,擔心自己的能力,不知學得來嗎?

3.期待,將學習吧弄懂,開學可以使用。

4.愛睏,下午上課是正累的時候。

5.放空,清空自己再學習。

 

另一題:我想說的一句話是「塗鴉題」,由老師們寫下一句話或用畫圖的也可以。

讓老師們體驗「課間教材」的趣味,孩子把這當成「遊戲」。

學習吧「新增課間教材」使用說明

 

進入主題:

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強調閱讀重要

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三上帶新班以「繪本閱讀」為主,希望提升孩子的品格力與閱讀能力,一舉兩得的方法。

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繪本以「孩子需求」為選擇的要點,「生活習慣」需要先建立。「髒小弟」故事有趣,能引起孩子共嗚!

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飲食習慣影響健康

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遲到的人數比較多,藉由這三本書的閱讀,建立早睡早起的習慣。

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現在孩子比較自我,容易與同學產生衝突,因此選擇這主題閱讀。

(社交領域的分類是參考網友夏慕尼老師的繪本分類)

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書本與影片結合,希望孩子懂得與人分享,有能力多幫助同學,大家感情好!

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看看以下兩張投影片的變化

三上九月時「四分鐘閱讀分享」情形(林怡辰老師主推)

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三下暑假前,孩子借閱書籍的情形,發現了嗎?

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孩子已能借閱文字量多的「小說類」文本,這是孩子的進步!

閱讀需要指導,更要獎勵,每週一定到圖書館借書,忙著百年校慶之餘,仍鼓勵孩子利用音樂課下課借書,耽誤一下下另一堂課時間是沒關係的。六月底天氣愈來愈熱,帶著孩子到圖書館看書,大家表現好,可以看兩節課呢!(有冷氣吹,就是一種獎勵!老師也不用擔心孩子心浮氣躁!)

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孩子用Com-phone錄製了好書推薦,由同學影響同學,好書大家一起傳閱。(孩子至今沒有寫「讀書報告」,這報告會打壞孩子的閱讀興趣!)

現場老師們試著操作

學習吧「Com-phone」使用說明

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國語課+Flyer的神奇效果

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三年級是奠基蹲馬步時期,功夫下得深,四年級就能有大爆發的成果!

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兒童塗鴨APP,孩子為之瘋狂,太好玩了!老師可以了解孩子的筆順是否有誤。

維基詞典,可以找到很多「字的家族」,三年級我們用「串珠識字」(小壁虎老師主推)

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畫圓圈不難,孩子可以「以字帶字」,多識字對孩子造句、日記和寫作有幫助。

四上「字的家族」由孩子利用老師開晨會的早自修時間,看著Flyer「生字語詞卡」,並將它寫在課本裡,寫完閱讀課外讀物。

讓孩子有事做,維持寧靜閱讀

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三上第一單元統整活動是「認識段落」,第一課、第二課介紹「自然段」,第三課、第四課加入「意義段」。

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一開始稱為「提問單」,後來孩子能力許可時,就能帶回家預習,改為「預習單」。

老師的提問就是段落大意的引導,孩子用完整句回答,也就是「段落大意」了。

「課文大意」全班討論,「刪除/歸納/串聯」完成。

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預習單,三上貼在課本裡,三下貼在筆記本裡,期中考後,「課文大意」也由孩子自行練習摘要重點。

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為了檢核孩子的能力,特別提醒父母和安親班老師「放手」讓孩子自己完成,老師在校才能即時補救,再次說明與練習,確認孩子都學會了。

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課文本位閱讀理解策略中年「摘要能力」目標。

四上計畫孩子閱讀課文後,能自己寫出各段的段落大意,能力比較弱的孩子不用擔心,可以用Flyer查老師的提問單來完成段落大意。

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關於國語科教學可以參考  三年級國語教學安排

每一課都有「文本分析單」,三上時,因著孩子學習狀況使用,三下則是師生已有默契,每課都使用。課堂討論+習寫,未寫好則帶回家完成。鷹架愈來愈少,孩子能力愈來愈好!

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文意測驗:課後練習,每課十題,老師可以了解孩子學習狀況,是否已理解課文內涵。

補充閱讀:三上一學期 1 4課;三下一學期課文 1 4課+補充閱讀 1 4篇;四上一學期課文 1 4課+補充閱讀 1 4篇+閱讀測驗 1 4篇(Flyer)

目的,就是要孩子多讀、多想、多寫!

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學習吧的好處:學生成績列表+各題作答狀況+個別學生成績,有各項分析報告,老師可以即時「補救教學」。

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讀寫合一是教學重點,孩子學習能力綜合表現。

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可參考時間魔法師一篇說明

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參考翰林三上第六課老榕樹仿作一文

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新的學期課程計畫:

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圖片是學長學姐以前拍一棵植物,製作「魔法書」的情景。

參考萬物有情,小書變「大書」一文

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學習吧「新增書籍」使用說明

學習吧「新增測驗」使用說明

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課程包,可以讓老師躺著教!

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高年級孩子每天一早觀看影片+閱讀文章

參考改變世界的密碼一文

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看到了什麼?

三年級孩子好害怕......因時間的關係,只有看一小段落。

這課程包,高年級孩子學過,有一系列課程。

請參考愛護地球,從小地方做起 part1  part2  part3三篇文章

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母親節要如何規劃課程?要做什麼呢?學習吧將相關的影片都蒐集好,高年級和中年級都可以使用。

參考高年級「瀑布卡」中年級「開門書」二文

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看看別人,想想自己。此時此刻,世界上孩子們都在做些什麼?看見了嗎?在困頓的生活下,他們仍為自己努力,而我們是否讓時間一分一秒流逝,我們掌握住了嗎?失去了才覺得可貴嗎?到底要如何珍惜我們所擁有的呢?

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「刷刷書」製作

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學習吧Q&A:

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「學習吧+Flyer」是老師教學的好幫手,這麼美好的事情一定要與老師們分享,讓這美好事物在這世界上散播開來。

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107.08.06在臉書分享的想法:

第一次跨領域的分享,
國語課+平板,如何有加乘的效果?

 

分享的時候,只怕說得不夠仔細,一步一步帶著老師們學習,

操作平板,體驗學生的學習;操作筆電,希望回去就能、就會設計課程。

 

看著老師們的專注眼神,熱血的學習,我也很努力的把自己的教學分享,

把這美好的事情分享出去,希望這世界更美好。

 

能力更精進了,共學共好,我也進步!為的是孩子們!

 

下載:107學年度四上翰林國語備課資料

註:1.文本分析單,以上頭的「新學期課程計畫內容」為設計主軸。

        2.暑假備課,開學後會因孩子表現或學校交辦事務而調整教學內容,只是備課好了,就安心了!

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