他校的「暑閱讀寫作營」,因為不是自己的班級,陌生的環境、陌生的孩子,為了吸引孩子的興趣,計畫用這本書來開頭。
超人大集合!每個人都是超人......,你覺得自己是什麼超人呢?
打小報告超人、刷卡超人、旅遊超人、懶惰超人、瞌睡超人(故事中的超人,拯救全村的人呢!)、跳舞超人......都可以,將自己的特點表現出來。
接著,運用故事體的結構:原因、經過(困境)、解決困難,加上封面封底,以及超人特色介紹,共六頁的內容,完成八頁小書。
孩子的成品:
另一個孩子作品:
這個孩子圖文兼備,文字量少一些,但也完成小書。
刷卡超人,很特別的超人!
雖然不是自己的班級,但從超人的特色來看,似乎可以看出孩子的特色。
「旅遊超人」,原來父母常帶孩子出去遊玩,甚至出國去看看世界!
「刷卡超人」,原來家人常帶孩子去百貨公司,結帳用刷卡方式,所以,孩子認為自己是刷卡超人......
*計畫新班也用這本書作為未來兩年學習的第一本共讀書籍哦!
透過「超人」的想像,每個孩子想想家中的超人,八頁小書裡,爸爸、媽媽、兄弟姐妹......都是不同的超人,可以了解孩子的個性、特色,也可以透過這活動,了解孩子的家庭成員與互動關係。
也打算在班親會時,讓爸爸媽媽欣賞孩子的創作,一舉數得!
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