兩年了,日子不知不覺流逝,畢業前夕,整理孩子的作品,一起發下,希望孩子能保管好,十年後、二十年後,再拿出來看看,一定發覺自己小時候怎麼這麼用心,兩年可以完成這麼多的作品。

結婚後也可以拿出來,有小孩子時,這是媽媽(爸爸)國小時候的作品......好特別的記憶,可以傳承!

先分享上一屆的成果。

104.06.15兩年學習資料大放送&教學有感

 

每一屆有不同的特色,所以不能用上一屆的標準來要求孩子,這一屆,慢慢帶著孩子學習,兩年來與孩子一起成長,有淚有笑容!

雖然數學成就常受到挫折,沒關係,由語文著手,當語文基礎打好,孩子建立信心,「我能」、「原來我可以」......面對數學的困難,孩子願意多花一些心思去研究,所以數學也會跟著進步!

這是開門書、大樹書、創作小說和頭腦變變變的作品,當然最明顯的是「作文」一大疊。

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這是「再先小樹林」繪本書、「遊覽車書」、「小書信」、「立體愛心書」、「刷刷書」、「課本封面小書」和「城堡書」

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西遊記大富翁、「88人生88啟示」報告

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資料夾兩大本,預習單、結構單、讀報、蒲公英+一些補充學習資料、長篇文章 2 8篇

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數學日記兩本、心情小語、聯絡簿五本(五上有兩本)、88人生 88啟示、小人物大榜樣......

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回家寫下自己所思所想

成就感:讓孩子看自己的作品,原來我做了這麼多事啊!原來兩年可以有這麼多的學習......

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發現自己的改變

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相信自己的能力

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老師用心,孩子用心更重要!

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再次印證「有心」決定一切

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虛脫?慢慢做,就可以完成作品的。

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給孩子信心與肯定

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未來美好回憶

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相信自己吧!

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感動自己的成長

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驚訝!原來自己是有深度的......

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老師的堅持:

1.堅持保留孩子的作品,教室櫃子都放滿,就是希望畢業前發下,孩子驚訝於原來一點一滴的學習,有這麼多的作品。

2.堅持著「要做就要做好,而不是有做就好」,小書完成常要花兩週的時間,一步驟一步驟的累積,老師一步驟一步驟的檢查孩子的作品,因此,最後每個作品都   有一定的水準。

3.堅持陪伴孩子學習,讓孩子肯定於自己的能力,建立孩子對自己的信心。爸爸媽媽了解孩子兩年來的學習......

4.作文與小書製作都在校完成,沿續上一屆的習慣,雖然累,但做得很有成就感!

 

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