跟著風走的提琴手進入第三部份─觀點卡初體驗

跟著風走的提琴手 part1-接寫故事

跟著風走的提琴手Part2 故事理解與人物分析

溫美玉老師的「觀點卡」提供孩子不同的思考方向,除了Part2的「我想到」、「我覺得」之外,還有許多的思考方向,孩子都可以試試,於是利用一節課讓孩子體驗,也希望孩子透過這活動,對於故事的內涵可以提出不同的觀點與想法。

首先,

請孩子上台寫下主角們的名字,增加記憶與人物性格的回憶。

發表故事的情節發展,遇到的問題和解決方法,最後結果......

再來,

介紹「觀點卡」,舉例說明使用方法,提醒沒有標準答案,請放心的思考與想像,能提供自己的觀點是最棒的。

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接著,

將自己的想法寫在白板,先想想再發表,孩子比較安心。

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專注的寫下自己的想法

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頓時教室好安靜

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參考著黑板上的觀點卡,寫出想法

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之後,

採用怡辰老師一分鐘分享法,每個孩子有一分鐘時間與組員分享自己的觀點。

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小組完成後,接著就是全班一起分享了。

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提出觀點,同學可以提問。

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同學不好意思分享,老師只好將白板展示在黑板上了。

上台分享的孩子給予大大的鼓勵。

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想法不同,彼此尊重!

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最後

完成學習單。

我覺得......

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討論過,寫得比較快。

我質疑......

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我預測......

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故事情節回顧

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沒有標準答案,只要能寫出情節就可。

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這孩子將「問題」與「解決方法」區分出來

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尊重子的寫法

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我想要......

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我覺得......

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我認為......

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我質疑......

這孩子好特別,可以想到其他人沒想到的想法,令人眼睛為之一亮!

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我預測......

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大多數的孩子都預測一家人可以找到新的家園,著幸福快樂的日子。

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第一次運用「觀點卡」在課程中,孩子真的比較有依據、有方向,激發思考,刺激想像,孩子玩得很開心!

「觀點卡」初體驗,成功!

 

課本封面故事的學習已告一段落,孩子學習到什麼呢?

1.運用智慧解決問題。

2.人不要迷信......

3.什麼是幸福?幸福是要自己爭取的......

4.心胸寬大,助人快樂!

5.用欣賞的眼光看事情,世界是美好的!


 

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