風箏之家

暑假作業是「88人生88啟示」一書，開學後就丟了嗎？

不，精讀是必要的，但，如何引導孩子閱讀呢？

找找以前的活動，不同屆、不同的設計，因應孩子的氣質而有不同的目標，另外則是老師也不喜歡一陳不變的教學。

88種人生 88種啟示教學運用感動篇

88種人生 88種啟示 教學基本篇

88種人生 88種啟示 教學活用篇(配合六下國語)

這一屆

一開始，請孩子提問並回答，也就是「自問自答」，問題希望是「高層次提問」，5W1H已不符合需求，一天一篇，一個自問自答，壓力不大。

提問教學在國語課已教過，「事實、推論和評論」課文本位提問法，每課的預習單正練習著，「88人生88啟示」提問是考驗孩子是否會舉一反三，將課內學習延伸至課外，其實，語文的學習是沒有範圍的。

文中，part1是自律與努力，用紀律解決問題，用刻苦耐勞成功

每天「提問」後，再來一個「統整學習」，這一個表格包含自選五個主人翁，填入他們曾「遇到的困難」、「面對的方法」、「成就」和主人翁的「性格與信念」，當然孩子的「學習」是重點。

希望看看每個成功的人士背後的努力與奮鬥，學習他們的信念，培養他們的性格，或許幾年後，自己也可以成為別人學習的對象呢！

part2堅持與韌性  放棄很容易，堅持下去反而比較難  

改變方式，讓孩子兩兩一組，選擇一位主人翁發表。做一張A3海報，標題、人名、主人翁的「堅持與韌性」，我們的學習？

利用時間完成海報，運用兩節綜合課發表。

自行認領發表順序

聽眾也很忙，每個人有「便利貼」，每一組給予「正向回饋」。

表情、肢體動作、音量、發表內容、海報設計是回饋的重點，也希望藉此讓發表的孩子注意細節，有更穩定的表現。

還是有一些些害怕

每一組的海報設計進步，顏色配置美美的。

掛在公佈欄，大家一起觀摩。

有海報與同學們的回饋。

教室頓時變美美的，氣質也提升不少。

每一組有不同的特色

到了六年級，海報設計技巧是必學的能力。

優缺點一目瞭然

透過這樣的觀摩學習，希望孩子了解各主人翁的努力過程，為夢想堅持努力，為夢想不怕苦、不怕難的精神，如此，達到自己的目標。

國小，現在是奠基的階段，摸索的階段，找出自己的興趣，為自己付出心力。

相信，國小的孩子也是可以做到「堅持」的，為自己的理想努力吧！