一件事情的達成,往往都是有許多人的努力!

快樂、滿足、成就感十足的花藝課,有了這麼多志工老師的付出,孩子自然而然在回家的聯絡簿上寫下想法,或畫下自己的幸福。

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做過,就想再做!

有時老師的任務就是尋找「機會」,讓孩子去接觸、去參與,或許因為這樣,而找出孩子的特點、優勢能力或激發孩子興趣......

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因為一盆花,家也變了!

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玩一次,不滿意,孩子喜歡上插花了。

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花材都畫出來了。

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忙得快樂,忙得滿足,忙得有成就感!

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志工老師很有耐心的協助孩子,讓孩子安心不少,接著才敢大膽的插上自己的花。

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每一個作品都美!

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畫得好仔細啊!

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寫實畫嗎?

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將花材都標註出來,好用心!永遠不會忘記。

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這樣的畫也不錯。

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想著回饋志工老師們的辛苦,請孩子寫下「感恩」與「學習」。

敘事文章的練習,基本要素:原因、經過、結果,最後的感想。

提醒孩子加上「表情」+「動作」+「對話」,讓文章活過來,是對一件事的描述,而不是說明文。

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由別人對我們的付出,讓我們感受快樂,進而感染我們也想找機會付出,這就是「善的循環」,一直很喜歡這種活動,看似插花活動,但內在的深義是肉眼看不見的。希望孩子透過這樣的活動,懂得「感恩」,感謝別人對我們的付出,也希望孩子可以效法志工老師們無怨無悔的付出,做得自在,做得快活,影響著我們的品格素養提升。

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