老師最常講的一句話是「態度決定一切」,

孩子到圖書館借書,拿回這本書,並與我分享,這孩子好貼心啊!

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聯絡簿裡有「感謝小紙條」,如何運用呢?

以前在期末讓孩子寫下「感謝」再送給感謝的人,

這樣,會不會零零散散的?會不會看完就丟了?

「船過水無痕」的活動,有意義嗎?

 

數一數共有十六張,老師的安排,並與孩子討論和定案,每個孩子寫下小紙條的分配。回家將這些小紙條寫上「情境」+「感受」,用最真誠的心完成,隔天再分送。

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一早,按照各科不同老師收集感謝小紙條,一包包的寫上「507的感恩」,感恩教育是品格的一環,懂得感恩,懂得惜福!

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孩子們開始分送給同學,這時有孩子說「老師,我只有兩張!」「老師,我只有三張!」看看孩子失望的眼神,趕緊「正向引導」,我們給三個最喜歡的同學和三個平時比較少接觸的同學,拿到不多,代表人緣不錯!在班上與很多同學都能打成一片,相處得很好,所以,有些同學拿到比較多,是因為平時比較內向,趁這機會我們多關心他一下。

 

拿出老師的三十二張空白小紙條,來!來!來!我們寫給拿到比較少的同學,說說對他的感謝,這時好多孩子來拿,寫給拿到比較少的孩子,接著全班開心創作-創作什麼呢?

 

邊欣賞,邊貼自己的感謝祝福卡!

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這是老師收的感謝小紙條,還有一面呢!

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開心!滿足的設計自己的祝福!

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咦?怎麼有不同顏色的紙條?是因為有孩子將聯絡簿附贈的「感謝小紙條」弄不見了,只有在家加工,自己裁小紙條,也是負責的表現,弄丟沒關係,自己動手做,一樣可以達到我們的目標。

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每個孩子拿到的紙條數不同,每個人設計的就不同。

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開心!

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感謝!

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一個字吔 !是這孩子的名字!好有創意!

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大家都要開心哦 !

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同學寫出自己忘記的事,另一效果。

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緣分  使我們在一起  接觸  使我們互相了解......

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這紙條真棒!

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好可愛的人像!

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同學很有愛心,得到許多同學的感謝,開心啊!

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同學不是故意的,把孩子的名字寫錯。

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寫下來,貼起來,做為以後的回憶!

還有二張是要給父母的,別忘了!

「老師,會被罵!」

為什麼?

「因為,媽媽一定說我寫的都一樣!」

下次寫點不同的啊!媽媽一定是快樂的。

 

這樣一個活動,為的是表達感恩,並學會惜福,而且貼起來,做為留念。

有孩子表示我早已經忘了我做過的事,沒想到同學竟然記得。這就是付出的快樂!

最重要的是這學期做個結尾,在滿滿的感謝與祝福下結束一學期,讓自己有個美好的學習回憶,迎向未來!

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