老師最常講的一句話是「態度決定一切」，
孩子到圖書館借書，拿回這本書，並與我分享，這孩子好貼心啊！
聯絡簿裡有「感謝小紙條」，如何運用呢？
以前在期末讓孩子寫下「感謝」再送給感謝的人，
這樣，會不會零零散散的？會不會看完就丟了？
「船過水無痕」的活動，有意義嗎？
數一數共有十六張，老師的安排，並與孩子討論和定案，每個孩子寫下小紙條的分配。回家將這些小紙條寫上「情境」+「感受」，用最真誠的心完成，隔天再分送。
一早，按照各科不同老師收集感謝小紙條，一包包的寫上「507的感恩」，感恩教育是品格的一環，懂得感恩，懂得惜福！
孩子們開始分送給同學，這時有孩子說「老師，我只有兩張！」「老師，我只有三張！」看看孩子失望的眼神，趕緊「正向引導」，我們給三個最喜歡的同學和三個平時比較少接觸的同學，拿到不多，代表人緣不錯！在班上與很多同學都能打成一片，相處得很好，所以，有些同學拿到比較多，是因為平時比較內向，趁這機會我們多關心他一下。
拿出老師的三十二張空白小紙條，來！來！來！我們寫給拿到比較少的同學，說說對他的感謝，這時好多孩子來拿，寫給拿到比較少的孩子，接著全班開心創作-創作什麼呢？
邊欣賞，邊貼自己的感謝祝福卡！
這是老師收的感謝小紙條，還有一面呢！
開心！滿足的設計自己的祝福！
咦？怎麼有不同顏色的紙條？是因為有孩子將聯絡簿附贈的「感謝小紙條」弄不見了，只有在家加工，自己裁小紙條，也是負責的表現，弄丟沒關係，自己動手做，一樣可以達到我們的目標。
每個孩子拿到的紙條數不同，每個人設計的就不同。
開心！
感謝！
一個字吔 ！是這孩子的名字！好有創意！
大家都要開心哦 ！
同學寫出自己忘記的事，另一效果。
緣分 使我們在一起 接觸 使我們互相了解......
這紙條真棒！
好可愛的人像！
同學很有愛心，得到許多同學的感謝，開心啊！
同學不是故意的，把孩子的名字寫錯。
寫下來，貼起來，做為以後的回憶！
還有二張是要給父母的，別忘了！
「老師，會被罵！」
為什麼？
「因為，媽媽一定說我寫的都一樣！」
下次寫點不同的啊！媽媽一定是快樂的。
這樣一個活動，為的是表達感恩，並學會惜福，而且貼起來，做為留念。
有孩子表示我早已經忘了我做過的事，沒想到同學竟然記得。這就是付出的快樂！
最重要的是這學期做個結尾，在滿滿的感謝與祝福下結束一學期，讓自己有個美好的學習回憶，迎向未來！
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