為了圓夢計畫,孩子自行認領個人的任務,大家一起分工合作,希望能達成我們的目標,募書1000本。

 

善的循環!!!

孩子今日開始圓夢計劃-募書宣傳

忐忑不安的心 
因各班老師的肯定與協助 穩定了心
因學弟妹或學長姐的捧場 而安心
(好多故事,待時間詳記)

原本顫抖的雙腿 站得直挺挺
原本顫動的雙唇 說得清晰明白

感謝同事們給予孩子大大的鼓勵
孩子回到教室都莫名的興奮

因為挑戰自己 因為勇氣可嘉
孩子成長不斷!
幸福滿滿!
善的循環不間斷!

 

 

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人生第一次用切割刀,兩人合作,將兩人設計的「募書聯絡單」裁切,以便送到各個班級,再拜託老師請孩子們貼在聯絡簿上,不僅孩子知道有這活動,對低年級孩子而言,家長也能了解此募書計畫的緣由。

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倆人一起合作,累了換另一人,將裁切好的通知單整理好。

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這是孩子自行設計的內容,老師看了孩子的創意,檢核後,孩子將這內容輸入電腦,老師再將內容加上圖框,送去影印。大多是孩子的用心!

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這是孩子設計要送各班的宣傳單,標題明顯,內容詳盡,配色亮眼。

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影印的關係,只能黑白的,效果雖沒彩色的吸引人,但仍能達到宣傳效果。

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宣傳後,我們會整理孩子們捐來的書籍,並送上「感謝狀」,感謝大家的愛心,雖說為善不欲人知,但「感謝狀」的目的是希望捐書的孩子或老師能有個「紀念」!原來自己曾經參與這樣的國際捐書活動。

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單據的準備OK了!只等宣傳的始。

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感謝狀加上「有您真好!」的印章,表達我們的謝意。

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宣傳組的孩子忙著與各班的老師預約宣傳的時間,由孩子自己畫表格再利用下課去找老師們約時間,自己排出順序,這是禮貌,而且這樣約好的班級,老師會請孩子們先在教室等我們去宣傳解說。

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兩天的時間宣傳,孩子們會很忙碌,幾乎每一節下課都要到各班,這兩天過得很精實。

該班老師的溫暖話語,讓孩子的心較安定,接著的宣傳解說才能有信心的完成。

一開始先送給老師聯絡簿通知單,及A4宣傳單,謝謝老師後,最緊張的來了。上台宣傳,宣傳後再次謝謝老師。

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第一次的宣傳,兩腳發抖,加上手勢很不容易,吃螺絲是必然的,但勇氣可嘉!

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緊張的不敢直視同學?還是想著接下來的台詞?

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靦腆!心跳加快!

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能給自己一個挑戰的機會,值得鼓勵啊!

老師,某個班老師不在教室,我們去找老師回教室,再對學長學姐們宣傳!

難怪渾身是汗!這是盡責的汗水,不是緊張的汗水哦 !

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對一年級小朋友的宣傳,要注意什麼呢?說話要慢......

但,因為緊張,還是說得太快,感謝老師在旁指導,並加以說明,也給孩子掌聲。

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肢體僵硬,掩飾緊張,最終完成使命!

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有老師的支持,小朋友們聽講秩序特別好!

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終於可以下台一鞠躬了!

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老師忘了約定的時間,特別請學生們都回教室,孩子們再開始宣傳,孩們們好開心,有這麼好的老師支持著。

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老師引導學生有大姐姐來宣傳,學生們專注的聆聽 ,讓孩子們信心大增。

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加上手勢,希望吸引學弟妹。

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中午用餐時間,先盛完飯菜就去赴約,他班孩子邊吃飯邊聽解說。

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目光專注!

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哈!哈!有點忘詞,但還是完成了!

宣傳真不容易啊!

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圓夢計畫讓孩子團結合作,

募書活動讓孩子能力up!up!up!

我們全班一條心 。

 

努力不一定成功 ,

但,成功必須經過努力!

孩子經過活動的洗禮,深深了解這句話。

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