| -恭賀！「我要跟你說謝謝」徵文比賽獲選名單出爐！ |
| -日期：2015/06/23 |
高年級-特優
雨中撐傘的友情 楊** (彰化縣大竹國小六年七班)
每當下雨之際，滴答的雨聲，卻沒淋到一滴雨，轉個身，是友情在幫你撐傘。你珍惜自己的友情嗎？
人，是群體動物，一生之中，一定離不開「朋友」。幾年前，仍然青澀的我，那時，我以為「天天一起玩的人」，就是朋友，但我現在交到知心的朋友，才知道原來「下雨時會幫自己撐傘」，才叫真正的友情。
多年來，看著來來去去的人影，失去的多，但留下的也多，她們對我不離不棄，東西總是一人一半，偶爾會捉弄對方，我知道，她們嘴不甜，但是心卻真實而純白，與她們相處，不知為什麼，問題總是迎刃而解，這是它魔力所在──及時為我撐起傘。
多年後，景物沒變，多棟教室豎立著、建立著我們的明天，多棵樹飄逸著頭髮，俯瞰著青澀可愛的小朋友，如此的完美，卻飄揚著一絲絲的憂傷，「分離，只是新的開始」，我們都知道，但總有斬不完的情絲，一樣的空氣，一樣的草地，一樣如此的吵鬧，夾帶著不一樣的我，努力做出快樂的表情，跨出下一步，帶著，為我撐傘人的夢想。
回想過去，好似一場夢境，是如此的美好，但，也如此的短暫，看著校園中的一草一木，還未失去，卻感覺到一絲孤寂，再見......。
每當下雨之際，滴答的雨聲，卻沒淋到一滴雨，轉個身，是友情在幫我撐傘。我很珍惜我的友情，因為......她們會為我撐傘啊！我好幸福，現在，我也會為別人撐傘！
指導老師：陳鳳貞
評審老師評語：
- 極優美的散文式寫法，寫出作者對擁有友情的歡喜與感動。
- 文章富有詩意，第三段句子深刻優美，用詞生動。
高年級-特優
我想對你說謝謝 余** (基隆市五堵國小六年六班)
「啾—啾—啾—」一進到家門，牠便會熱情地歡迎我們，而且還叫得十分響亮，彷彿想和全世界宣告我們的到來；牠穿著一身紫藍色衣裳，有著一雙明亮的大眼睛，牠，便是我們家養的紫羅蘭鸚鵡——小太陽。
每天放學回家，第一件事，就是把小太陽放出來，讓牠在我身旁活動，時而飛翔，時而停駐在肩上，頑皮地咬著我的耳朵，總惹得我輕輕咯咯笑著；或是飛到我的手掌上，靜靜地讓我騷騷牠柔軟光滑的羽毛，還閉上雙眼，舒服地叫了一聲。看著一下子靜了下來的小太陽，我原本高亢的情緒也瞬間平靜下來，感覺有一股暖流圍繞在身旁，使我感到一種難以言喻的安全感。天氣熱時，我也會把小太陽放到水龍頭底下，讓牠盡情地在水槽裡拍動翅膀，活動身體，把全身弄得濕淋淋的，在炎炎夏日裡洗完一個清涼舒適的澡後，小太陽閉上眼睛，甩甩身子，把那些又冰又涼的水濺到我身上，還用一雙無辜的大眼睛望著我，讓人好氣又好笑。每一次看到小太陽，我的嘴角便會微微上揚，泛起淡淡的笑容，因為嬌小可愛的牠，為我及全家帶來許多歡樂!
小太陽是我生活中的開心果，也是我情緒的垃圾桶。每當心情沮喪時，我就會來看看小太陽，把一切煩惱傾吐出來。小太陽總是很專心地聆聽，待我說完後，
牠會「啾」地叫一聲，彷彿在說：「沒關係，有我陪你！」望著牠深邃而明亮的雙眸，撫摸著牠小巧玲瓏的身軀，我的心情舒坦不少，不僅眉頭已不再蹙著，心中的大石頭好像也不見了。
有了小太陽的陪伴，不但使我在成長的道路上不會孤單，也使我多了一個尋求心靈慰藉的避風港。在我開心時，小太陽會和我一同玩樂；在我煩惱時，牠會在一旁陪伴我。有了牠，讓我的童年生活更多采多姿。我想對小太陽說：「小太陽，謝謝你！有你真好！」
指導老師：李欣貞
評審老師評語：
- 感謝鸚鵡，題材新穎，感受描寫深刻，寫出相處點滴，進而抒發感恩情感，一氣呵成。
- 文筆優美，能寫下對小太陽的情感，流露對動物的憐愛之情。
高年級-優選
有麻吉，真好 林** (彰化縣線西國小六年四班)
生活中有許多我想感謝的人事物，其中我最想感謝我的好朋友，因為她總是在我傷心的時候，給予我安慰，使我恢復燦爛的笑容。
記得有一次，任課老師把我的名字念錯了，全班同學哄堂大笑加上有人對我的名字開始說三道四，這些紛擾的雜音傳入我的耳裡，頓時令我耳根發熱，困窘難堪，一顆心有如刀割般的難受，就在此時，我的麻吉悄悄走到我的身邊，他說笑話想引我開心。不過一開始，我怎麼也笑不出來，於是麻吉越講越激動，還比手畫腳，誇張的表情動作都出籠了，「噗哧！」我笑出聲音來了，一陣哈哈大笑後，剛剛的糗事早已被我拋到九霄雲外了，此刻，我的心情因朋友的逗弄而開朗起來。
現在回想起來，當時的我是多麼脆弱啊！只不過是一點玩笑，就已經影響我的情緒，現在我已經學會：想法隨時轉個彎，保持心情永遠是晴天。另一方面，我非常感謝我的好朋友，因為要不是她的逗弄使我心情變好，那時的我恐怕還深陷在悲傷當中，久久無法脫離呢！所以，她真的是我的開心果，我好感謝她！
我要感謝我的好朋友，因為有她，使我露出甜美的笑容，因為有她，讓我學會心胸寬大，真的非常謝謝我的好朋友──張娣誼，有你真好。
指導老師：蔡美芳
評審老師評語：
- 對朋友深度討論，事件深刻動人，讀來令人動容感動。
- 文中有具體真實的情節，描述好朋友在自己受窘時如何給予溫暖的回應。
高年級-優選
當年夏天 朱** (彰化縣大竹國小六年七班)
炎炎夏日，我牽著兩輪腳踏車，慢慢走下斜坡,把一隻腳跨到踏板上，哇！跌倒！再來一次，又跌倒，唉！都五年級了，還不會騎腳踏車！這時，露營區的阿姨，走了過來……。 「妹妹！學腳踏車不是這樣啦！來，先坐上去，我在後面推！」她用有點口齒不清、外國腔很重的說著，而我怕怕的坐上去，「先左腳，再右腳！」，我乖乖的照做，不知何時，她偷偷的放手，我一開始沒有抓到平衡，差一點點就跌倒。練習幾次以後，我可以享受微風吹來，輕輕拂過我臉龐，這道風不只吹來幸福，也吹來一段充滿感恩的友誼……。
之後，只要我有去那裡露營，阿姨就拿鬆餅或客人給的禮物送我，有一次表弟生病時，阿姨還很關心的問要不要煮粥、要不要去醫院……。等弟弟好了，她甚至自己做優格給我們吃，我第一次發現，原來世界上有那麼好的人！
離開孩子很久，看不到孩子童年的阿姨，把我和表弟當成自己的小孩，對我們無微不至的照顧。現在，阿姨要回越南了，我要把這份愛傳下去，把朋友當成家人般愛待，並且像阿姨一樣，看到需要幫助的人，我一定要伸出援手，讓世界被愛和感恩包圍，我相信，只要我把愛傳下去，阿姨一定會很開心！當年夏天，是個充滿愛的季節……。
指導老師：陳鳳貞
評審老師評語：
- 感謝一位露營區的阿姨，寫出阿姨對自己的照顧，事件動人，把感恩傳下去。
- 以與外籍幫傭阿姨的互動為題，寫出接受幫助的感動。
高年級-優選
上帝啊!我該如何回報您 黃** (彰化縣大竹國小六年七班)
愛就好似一株蒲公英，當您種下了它的種子，成長後，它便會四處飛散，傳到國內外。愛的種子，是世上都有的，而它，永不消失。然而種下它的，不是人類，而是上帝，因為有了它，「愛」才能保留至今。
上帝啊！為何您能如此聰明又溫柔，創造了「老師」，告訴我們學習吸收人生哲學的道理和學會如何感謝。老師就好似我們的第二個父母，時時刻刻的關心著我們，雖然有時，老師會變成火山，對著我們噴發，但有時又像溫柔的水，圍繞於我們身邊，呵護著我們。上帝啊！您創造了無比厲害的老師，我又該如何回報您呢?!
上帝啊！為何您能如此有藝術天分，畫出了美麗的自然，給了我們一個美麗的生存之地，給了我們舒適、優雅的環境。自然就好似個天使，送給我們溫柔、快樂，及生活所需等等。上帝啊！您畫出了無比美麗的自然，我又該如何回報您呢?!
上帝啊！為何您能如此有愛，創造了幸福，送了我們許許多多的溫暖，送了我們如此多的關愛，使幸福無所不在，處處都有它的蹤影。幸福就好似個溫暖的爐火，帶給我們溫暖。上帝啊！您創作出了無比溫暖的幸福，我又該如何回報您呢？！
上帝啊！您給了我們那麼多好，播下了如此多的愛之種子，而人類卻一直傷害您，究竟要如何回報您的好？苦思許久後，我才找尋到自己的任務。上帝啊！您所播下的愛之種子，現在就由我們來幫您傳送出去吧！
指導老師：陳鳳貞
評審老師評語：
- 感恩上帝，立意佳，整篇藉感恩上帝文章感恩愛、老師、大自然等，整篇互相戶應。
- 用呼告的方式寫出對大自然的讚嘆，意思通順。
高年級-優選
你是我的眼 劉** (台中市塗城國小六年三班)
夢想像燈塔，指引我人生的方向；夢想像顏料，將我的人生彩繪的五彩繽紛；夢想像鑽石，令我的人生閃閃發光，夢想有多大，世界就有多大，我的夢想是當一位多才多藝的演員。
這學期班上參加感恩聯絡簿舉辦的「圓夢計畫」，計畫的內容是調查全班未來想從事的職業，再來訪問從事這些職業的人，在過程中，讓我們了解這些職業的內容和未來我們需要具備的能力。為了實現這個的夢想，老師在協會的幫忙下，邀請到公視「勝利催落去」的節目主持人-林信廷哥哥，到學校和我們分享「成為藝人」的經驗談。
林信廷哥哥是節目主持人，也是熱愛演唱的歌手，更是一位肢體豐富的舞者，但是最特別的是，他是一個盲眼人。因為家族性遺傳的疾病，使他在求學階段，飽受種種不便，我好奇的問他：「你有被別人歧視的經驗嗎?」他自信的回答說：「沒有人可以輕視你，只有你自己瞧不起自己。」他面對許多的挫折，不但不放棄﹐反而更積極的力爭上游，學習各種才能，而這些能力，讓他有機會進入演藝圈。
在演藝圈中，信廷哥哥常要配合導演的要求，嘗試不同的表演，因為他先天的缺陷，使他必須比其他人更努力。他說：「進入演藝圈，要有面對各種挑戰的受挫力。」想起自己曾經因為功課遇到困難，而感到心煩想放棄，從他的例子，我知道原來光鮮亮麗的舞台背後，許多難題，因此我要培養勇氣。
訪問到了尾聲，信廷哥哥邀請大家上台即興表演，他充當導演，
一聲開麥拉，我和我的同伴盡情的展現自我，獲得滿堂彩。而信廷哥哥為大家獻唱一首歌曲，透過歌聲，感受到他認真生活、努力不放棄的精神，就在充滿感動中圓滿落幕!
人生有夢，築夢踏實，在訪問過程中，我知道進入演藝圈該具備的條件，站在人生的道路上，堅持努力不懈，勇往直前，希望成為一個赫赫有名，雄霸一方的藝人。有這次寶貴的機會，都要感謝曹嘉華老師陪伴我們完成感恩聯絡簿的積點行動，還有他和也思協會的Anita一起規劃一系列有關生涯規劃的服務學習課程，讓我在面對生涯規畫時，有多一分認識，進而可以分享給更多的人。
指導老師：曹嘉華
評審老師評語：
- 真實的訪談感受，看出作者對這堂課學到的種種。
- 起筆譬喻優美，寫下對藝人的感恩之情。
高年級-佳作
謝謝你！勇敢 蘇** (彰化縣大竹國小六年七班)
每一個人在勇敢的背後，卻是面對痛苦之後所得到的堅強，就因為有了害怕、孤單、困難，所以才讓我知道勇敢對我來說有多麼重要，而且生活中老師、家人和朋友，更是生活中勇敢的支撐，他們給我力量，讓我努力的堅持下去。
曾經，我和同學之間發生了一些問題，那時我心裡好難受，不知道要怎麼辦？只能不斷的問自己「我到底做了什麼？還是哪裡做錯了？」當時的我，問了好多同學，但我得到的答案都是：「沒有啊！」我愈想愈鑽牛角尖，在回家的路途中，我難過的哭了，哭著問爸爸，「我是不是哪裡做錯了？為什麼同學會討厭我？」爸爸告訴我：人生本來就不能讓每一個人都喜歡你，她這樣子對待你，代表她還不夠了解你，就讓時間去淡化它。老師也為我加油，讓我從悲傷中走了出來。現在，只要同學遇到類似的問題，我都會盡力幫助他走出這陰霾，並且拿爸爸告訴我的話「讓時間去淡化」與他分享，希望他也能走出來用「勇敢」去面對一切。
當我們遇到困難時，會更加了解「勇敢」有多麼重要，感謝給我勇敢的家人和朋友，告訴我要用正面的想法去看待，而且現在的我有勇氣，把這份勇敢傳給下一個需要的人，這是最大的快樂，因為這時我可以看到世界上最美的笑容。
指導老師：陳鳳貞
評審老師評語：
對勇敢說謝謝，作者勇於面對人關係的困難，並書寫下來，更可將相同心境傳遞出去，有所作為！
高年級-佳作
台上一分鐘，台下十年功 翁** (新竹市北門國小六年二班)
一個人如果想要大大方方、怡然自得的站在舞台上，毫無畏懼、充滿自信的將想要表達的事情完整呈現出來，那可不是件簡單的事。想要達成目標，不但自己要努力克服恐懼，也要遇到一位好老師的指導。
記得一年級時，班上最害羞的人就是我，我總是默默的在台下，看著舞台上的人發光發熱，散發著耀眼、另人羨慕的光芒。從那時起我就告訴自己：『我也一定要找到屬於我的舞台。』那時，我努力的找尋自信，過程中，跌跌撞撞，傷痕纍纍，但我並沒有放棄。在三年級時，參加了我人生中的第一次國語演講比賽，獲得了第四名，雖然沒有很好，但至少我克服了心裡的恐懼。後來我又代表班上參加英文朗讀，獲得了第一名，在那時，我高興得說不出話來，我終於找到了我的自信，更獲得不少掌聲，令原本對舞台就很嚮往的我，更愛上了舞台。儘管我再熱愛舞台，但那時的機會並不多，所以我格外珍惜。
升上高年級後，遇到了方老師，讓我一次一次的重新站上舞台。老師給了我許多機會，就算我表現的沒有很好，他還是很細心、用心、耐心的教導我，讓我在國語演講比賽中更上層樓，獲得了第二名，因而爭取到了在校生致詞的代表權，更代表北門國小到校外比賽，在老師給的一次次機會中，我對演講更是拿手了，這是千金也買不到的經驗啊！
我想對老師說：『謝謝您，總給我機會表現，並耐心的指導，給我鼓勵，讓我能從演講中找到自信。如果沒有您，我就沒了如此豐富、多采多姿的舞台經驗了。我想跟你說謝謝！』
指導老師：方仁華
評審老師評語：
- 真誠平實的寫出對老師的感謝，文字流暢。
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