孩子在看什麼呢?

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哇!

用毛筆寫的文章吔 !這是???

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圍著看什麼呢?

還指指點點......

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這一群也好專注啊!

到底在看什麼?

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孩子的筆記嗎?

孩子的日記嗎?

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好仔細的閱讀!

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哈!哈!

答案揭曉!

老師「國中、高中的日記本」啦!

難得的機會

可以「光明正大」看老師的祕密吔 !

哇!三十年前的日記,

生:老師,妳記得日記中的***嗎?

師:不記得了!沒印象了!......

 

保留了國中高中的日記各一本

沒想到這時派上用場

 

為了告訴孩子兩年學習資料保存的好處

特別翻箱倒櫃找出三十幾年前的日記

讓孩子看看這幾本「古董」

原來

可以透過物品的保留而喚起記憶

 

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這桌上是什麼?

這麼多的物品

堆得滿滿滿的。

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一本本......

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一大疊稿紙

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親愛的家長您好:

今日將孩子這兩年來的作品發還,

有五上、五下、六上與六下所有預習單、結構單,結構短文筆記本。

還有多篇讀報、蒲公英作品以及作文十九篇,各式的小書八份,

心情小語兩本,六上與六下聯絡簿共四本……

請家長與孩子共同欣賞與回憶這兩年的點點滴滴,

不要當回收品扔掉,十年後、二十年後,

這些都是超美好的回憶,也記錄著人生歷程。

感謝您!                  鳳貞師

(昨日忙得迷糊,回家才想到作文共 32篇,昨日只算到六年級上下學期部份)

(小書再加上這幾天的一本,就有九本了)

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兩年學習資料發還給孩子

集結成兩大本資料夾,

裝不下的有自創小說兩本,

食譜書、88個人生啟示、提袋書、國語課本......

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請孩子回家寫下面對自己作品的想法與感受

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杯麵很受歡迎

WHY?

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感恩聯絡簿的封面

可愛

有涵義

 

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孩子的想法:

感動......

未來要翻一翻......

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回憶是可以收藏的......

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如山般的作業與成果

有爆量的文章、

嘔心瀝血的小書......

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發現原來自己......

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覺得自己厲害

有成就感......

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喜馬拉雅山......太誇張了!

回憶   太值得了!

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發現自己原來很「努力」

好有成就感

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看了自己的作品  嚇了一大跳!

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太誇張的內容了!

有這麼多嗎?

懂得感謝老師,很棒!

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感覺自己好厲害......

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心中充感動與佩服......

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未來會運用老師教的預習方法讀書......

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看到自己的努力與老師的用心......

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這兩年的東西,

映照出自己當時的模樣,

是十分珍貴的禮物!

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看到孩子的成長......

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每天練

每天寫

日積月累就是這種成就......

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竟然發覺一直在改變與進步的是老師

厲害!

教學相長就是如此!

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發覺自己原來也有這些能力

只是平時沒展現出來......

的確如此啊!

孩子潛力無窮!

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家長回饋是另一驚喜!

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看見孩子的成長

也看見老師的改變!

 

這一屆的孩子是初次改變教學方法的一屆

 

五上剛開學

先由「改變座位」開始

「學習共同體」的方法融入

加上「預習單、結構單」為輔......

慢慢加上「課文長作文」

簡易「小書」製作

寒暑假再試試「小說創作」

一直到......

 

六上  開始「寫作大爆發」......

 

六上課文長作文10篇┼四本小書

六下課文長作文9篇┼二本小書┼兩個應景活動

畢業前數著數著有九本小書

加上

孩子自行創作「班刊」共「十一」刊

孩子自行共同創作「接力小說」數本......

 

*我有個小小的堅持

    作文與小書都在學校完成

    因為

     不造成孩子依賴

    不造成家長的困擾

     我會給孩子充足的時間完成

    並要求孩子在時間內完成

     責任感的建立很重要

 

 *在校完成作品有個好處

    孩子可以觀摩其他同學的作品(小書)

    或老師唸出同學文章內容(作文)

    孩子可以    刺激創意

      做一些修改          形成正向的影響

 

沒想到老師願意改變

孩子也跟著「改變」

 

我想

我會繼續精進  

引領新的一批孩子學習

 

感謝陪我兩年的家長

有你們默默的支持

才有放心教學的我

也才有大力發揮潛能的老師與孩子

感恩!

 

網友回覆與鼓勵:

  • Meiyi Wu 看到鳳貞老師這麼用心的保存孩子的作品更以自己為例,好感人的師恩
    •  
      風箏 讓孩子體驗,他們感受更深刻!看看30年前的日記,很新奇,勾起老師一些故事,未來他們的作品也是如此。
  •  
    Yen-jung Lee 好用心的老師,為孩子保留了這麽珍貴的學習歷程
    •  
      風箏 Yen-jung Lee這一屆最完整,也因教學方式的改變,翻轉教學給孩子不同的學習經驗,特地保留,可以看出與之前教學法不同的差異。
  •  
    風箏 Meiyi WuYen-jung Lee擔心孩子拿回家就回收,這兩年所有的記憶與努力都將化為烏有,會很可惜,所以先保管起來,當成畢業禮物!下週還有一份畢業禮物-書,圓夢獎金購買的書,我這幾天要努力題字!
     · 回覆 · 4 · 6月16日 18:11
  •  
    劉馬達 噢~太了不起了﹏風箏老師~好敬佩您呀!!
    •  
      風箏 不敢!不敢!大家一起學習與成長!並為自己及孩子做個學習記錄!
    •  
      劉馬達 真的敬佩您,因為接下來可能會分配到高年級,高年級如此繁忙,您竟也能帶著孩子完成那麼多作品,真的好神啊!
    •  
      風箏 剛開始五年級摸索期,作品比較少,鷹架搭好後,六年級則大爆發!
      慢慢來!把孩子的作品留下來才知道有這麼多,不然發下去會空空如也!
    • 風箏
      回覆······
  •  
    林晉如 好感人,風箏老師您真棒,細細收妥孩子的作品,每個孩子的日記都很有溫度,他們都感受到老師的用心了,真棒,值得我學習。
     · 回覆 · 1 · 6月17日 14:12
  •  
    Teresa Yang 風箏老師的認真教學是有目共睹的!!!!
    您的學生好幸福唷~
    •  
      風箏 謝謝妳!孩子很努力才有這些成果,
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