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翰林六下國第七課  從空中看地球  作者:韓良露

作者前陣子上天堂成為天使

商業週刊也特別介紹了作者的故事

 

本單元─藝術天地

透過攝影、繪畫與音樂之美,讓孩子學習欣賞世界,並培養藝術氣息。

從空中看地球,不同的視野來看地球,會哪些不同的新發現與感受呢?

作者感受到:地球的美麗與傳奇;未經人破壞過的地方,都是如此美麗;

            用天眼看地球,地球上所有的事物都是一體的。

            有著「念天地之悠悠,獨愴然而涕下......」之感。

孩子能感受到嗎?

課文中的圖片可見端倪,但......

離我們好遙遠!

結合「看見台灣」的幕後紀實來讓孩子理解。

 

活動一:

為了訓練孩子聆聽能力

老師搜尋網路資料

一上課  就告知孩子準備好紙、筆

將老師所說的作者故事  記下重點

再請孩子用五分鐘的時間討論

請各組將所整理出來的「作者介紹」與同學們分享

 

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發現用「條列式」的方法展現內容

清晰  明顯

孩子有不同的學習

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活動二:

預習單討論  第五題

想一想,「人生因藝術而豐富,藝術因生命而光大。」意思是什麼?

你認同作者的想法嗎?請寫出兩個支持理由

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前一天已自行思考過這個題目

 

孩子必須與同學分享自已的想法

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為了有更完整的想法

可以再翻翻課本

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彼此交流

激動的孩子還站起來討論

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一起合作

一起努力

美美的課堂風景

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呈現的方式由各組決定

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第四組與其他組有不同的想法

一個角度兩個想法

兩個想法還找出兩個支持

很不容易

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活動三:

課文結構討論與分享

五上開始的學習

六下可以驗收成果

孩子已能掌握「結構的要素」

心智圖

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結構圖

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另一種結構圖

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上台發表

訓練膽量

表達能力是一定要的

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活動四:

課文「景色描寫」整理分析(表格)

重看這些攝影作品,再次感受到地球的美麗與傳奇:撒哈拉沙漠上泛著金光的落日,層層反射光影的沙丘上,

走過一隊單峰駱駝商旅,看著寂靜如亙古的照片,卻好似聽到了沙漠上叮噹作響的駝鈴;南極巨大的海岸冰山,

閃著青色的光,而冰山旁邊穿著紅衣的海岸人員,身軀變得如此渺小,有如短短的紅燭;巴里島上的梯田像綠色的

蜂窩,一階又一階的依著山腰蔓延,梯田裡插秧的農民就像小螞蟻在爬行一般;非洲大草原上奔馳的象群、馬達加

斯加島正在流動的火山熔岩、土耳其哥爾庫克大地震後的殘垣斷瓦、埃及斑駁的金字塔……這些難得一見的景物,

都是如此的令人動容,引人遐思。

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原本分類:地點+景物描寫+譬喻法

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發現七個地點的描寫

有四個沒有用到譬喻法

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於是全班討論將「譬喻法」改為「特色描寫」

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每個孩子都是小作家

鼓勵孩子將「特色描寫」補齊

採「自願」上台

孩子想像力發揮

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加上動作+形容詞+譬喻法......

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將課文的文句整理得更完整

更優美  更吸引人

 

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這個練習的目的是為了要導入

「看見台灣」雙胞胎小書裡頭的文句

看見台灣

看見了什麼景色?

仿作......

 

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小風箏 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(1) 人氣()


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  • 訪客
  • 老師太厲害了!!!
    路過教師~
  • 一起學習!為教育而努力!

    小風箏 於 2017/06/06 14:13 回覆

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