翰林六下國第七課 從空中看地球 作者：韓良露
作者前陣子上天堂成為天使
商業週刊也特別介紹了作者的故事
本單元─藝術天地
透過攝影、繪畫與音樂之美，讓孩子學習欣賞世界，並培養藝術氣息。
從空中看地球，不同的視野來看地球，會哪些不同的新發現與感受呢？
作者感受到：地球的美麗與傳奇；未經人破壞過的地方，都是如此美麗；
用天眼看地球，地球上所有的事物都是一體的。
有著「念天地之悠悠，獨愴然而涕下......」之感。
孩子能感受到嗎？
課文中的圖片可見端倪，但......
離我們好遙遠！
結合「看見台灣」的幕後紀實來讓孩子理解。
活動一：
為了訓練孩子聆聽能力
老師搜尋網路資料
一上課 就告知孩子準備好紙、筆
將老師所說的作者故事 記下重點
再請孩子用五分鐘的時間討論
請各組將所整理出來的「作者介紹」與同學們分享
發現用「條列式」的方法展現內容
清晰 明顯
孩子有不同的學習
活動二：
預習單討論 第五題
想一想，「人生因藝術而豐富，藝術因生命而光大。」意思是什麼？
你認同作者的想法嗎？請寫出兩個支持理由
前一天已自行思考過這個題目
孩子必須與同學分享自已的想法
為了有更完整的想法
可以再翻翻課本
彼此交流
激動的孩子還站起來討論
一起合作
一起努力
美美的課堂風景
呈現的方式由各組決定
第四組與其他組有不同的想法
一個角度兩個想法
兩個想法還找出兩個支持
很不容易
活動三：
課文結構討論與分享
五上開始的學習
六下可以驗收成果
孩子已能掌握「結構的要素」
心智圖
結構圖
另一種結構圖
上台發表
訓練膽量
表達能力是一定要的
活動四：
課文「景色描寫」整理分析(表格)
重看這些攝影作品，再次感受到地球的美麗與傳奇：撒哈拉沙漠上泛著金光的落日，層層反射光影的沙丘上，
走過一隊單峰駱駝商旅，看著寂靜如亙古的照片，卻好似聽到了沙漠上叮噹作響的駝鈴；南極巨大的海岸冰山，
閃著青色的光，而冰山旁邊穿著紅衣的海岸人員，身軀變得如此渺小，有如短短的紅燭；巴里島上的梯田像綠色的
蜂窩，一階又一階的依著山腰蔓延，梯田裡插秧的農民就像小螞蟻在爬行一般；非洲大草原上奔馳的象群、馬達加
斯加島正在流動的火山熔岩、土耳其哥爾庫克大地震後的殘垣斷瓦、埃及斑駁的金字塔……這些難得一見的景物，
都是如此的令人動容，引人遐思。
原本分類：地點+景物描寫+譬喻法
發現七個地點的描寫
有四個沒有用到譬喻法
於是全班討論將「譬喻法」改為「特色描寫」
每個孩子都是小作家
鼓勵孩子將「特色描寫」補齊
採「自願」上台
孩子想像力發揮
加上動作+形容詞+譬喻法......
將課文的文句整理得更完整
更優美 更吸引人
這個練習的目的是為了要導入
「看見台灣」雙胞胎小書裡頭的文句
看見台灣
看見了什麼景色？
仿作......
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