風箏之家

共讀書箱「叫太陽起床的人」到班級

剛好菉菉老師在網路上分享「曼陀螺思考法」

正好可以運用在這次的閱讀裡

書名(正中央)

人物

時間

地點

原因

經過

結果

我想到(重點)

我覺得(重點)

第一篇

老師準備「曼陀螺思考法=街 的表格及內容

第二篇後

孩子自行畫出兩條直線及兩條橫線成九宮格

 孩子們自行閱讀

並完成曼陀螺思考

老師可以一目瞭然

並檢核孩子的學習與想法

改變以往的閱讀心得方法

新奇的分享

看看別人

想想自己

他人的優點要學習

成長的幅度更提高

邀請家長可以一同學習

看看自己的孩子學習效果

了解孩子所學內容

了解孩子學習態度

有些孩子需要模範

需要引導

學得更多

看得更仔細

不同的孩子「思考點」真的不同

有些結合自我「生活經驗」

有些單以書中「收穫」分享

有些因著書中故事而「自我期許」

老師

鼓勵的功夫不可少

GOOD及回應孩子的想法一定要

有些孩子會將此書的故事做一個「統整與比較」

也有孩子將自己所有讀過的故事

或老師介紹過的故事

加以「整合」

 為殘障者打抱不平

成功不是停留

而是繼續的成就

十篇的故事

孩子自學並寫出所想

愈認真的孩子學得愈多