公告版位

 

DSC_0639.JPG  

 

麗雲老師

不怕冷

短袖  短裙

熱力十足

13.jpg

 開場吟詩

14.jpg

*麗雲老師為香港設計語文教材

   1.知己知彼  百戰百勝

   2.香港一學期  30-40課  反觀台灣?

   3.「能力」取向  每個單元一種「能力」的培養

教能力,從「課文出發」的教學

*讀多讀懂  老師偶閱讀策略,為學生建置「能力

*被推著走 要把握「機會  」  機會是掌握在自己手上

*愈忙的人  愈有時間

*老師自己要多寫 多練習  學生才會寫作  學生才能學

*閱讀「文本」─〉閱讀「人」─〉閱讀「生活

17.jpg

18.jpg

*我的理想  孩子寫出要當一隻狗

  老師如何評定???

19.jpg

 

*孩子寫出內心想法  若被老師主觀意識影響  以後可能不敢再寫內心所想

老師閱讀的「眼」和「胸襟」要開闊

20.jpg

21.jpg

22.jpg

*一個人要成功 ,一定要「爭」!!!爭「機會 」......

*題目是:媽媽    擴大視野  

      「母者,乳也!」照顧者(爺爺)或提供我智識的人......     就是「媽媽」

23.jpg

24.jpg

 

臺灣的下一步從重建教師專業和尊嚴開始

*重建教師尊嚴

  1.專業知識: 努力而來

  2.熱情  創造力

如果你是雄鷹,沒有人鼓掌,你也要飛翔;
   如果你是小草,沒有人心疼,你也要成長;
   如果你是深山裡的花兒,沒人欣賞,你也要芬芳!

   如果你是創業者,沒人激勵,你也要達成目標! 
   做事不需要人人都理解,但要盡心盡力;
   做人不需要人人都喜歡,但要坦坦蕩蕩。
   夢想的堅持注定與孤獨相伴,因為少不了質疑和嘲笑,但那又怎樣,哪怕遍體鱗傷,也要活得漂亮!

   (感謝蔡志豪老師的快手分享,我來來不及寫下)

*一個人要創造自己的價值

 

25.jpg

26.jpg

 

* 42-48課的內容

* 1 -2節完成一篇文章的教學並寫作

31.jpg

 

*香港各年級課程重點─ ─ ─能力  學習重點

*用「教材」教「能力」

33.jpg

 

*創造性的閱讀

34.jpg

 

 

36.jpg

39.jpg

 

*學習閱讀─〉閱讀學習

40.jpg

 

*說出主要的:結構圖  心智圖  魚骨圖   比較表格

*文字輸入  表格輸出(統整學習) 

*衍生學習:議論文  說明文  數學筆記  皆可用

42.jpg

43.jpg

 

*告訴孩子這些方法  老師引導

*教  是為了不教  孩子可以用此方法「自我監控」自我學習效果

*大陸  將教學設計成「口號」  

     例─〉摘要:內容全面  語言精煉(八字箴言)

    口號:學生自我檢核 監控  教師有效教學 

*見麗雲老師的部落格  大陸行心得

 

45.jpg

46.jpg

 

*預測策略

47.jpg

 

*我爸爸  我爸爸壯得像......一樣......

  好好玩的ppt

  怎麼會轉動?

*四年級以下不說出修辭的專有名詞  沒意義    「會用」最重要

48.jpg

49.jpg

50.jpg

51.jpg

52.jpg

54.jpg

55.jpg

56.jpg

58.jpg

 

*透過書名、篇名、影片、歌詞......預測故事內容

59.jpg

60.jpg

61.jpg

 

*好粥到  鍋富城  (雙關)

*愛  是一種美麗的疼痛(映襯)

* 最大的小公司  一家烤肉萬家香(映襯、矛盾)

62.jpg

64.jpg

*訂定「標題」  深淺判斷

  

66.jpg

*黑色的夜晚(隱喻)

  幸福的委曲(映襯)

89.jpg

 

*教育部課文木位閱讀理解策略

90.jpg

 

*選擇題  不能訓練孩子的能力  好改沒錯

*寫作  學到能力  但老師會比較累

*我們要做哪一種老師?

91.jpg

92.jpg

 

*錯字不影響文章

*標題聳動  吸引人 

93.jpg

 

*錯字不影響文章

偵錯策略:錯字或成語誤用

*自己檢查或交換檢查

*改完  老師要給正確答案

94.jpg

 

*花瓣識字「運用

  1.詩歌  兒歌  仿作

  2.造詞  造句  段落描寫

95.jpg

 

*大陸:集中識字法  二年級學會2200字

*筆畫愈多,愈好認字

96.jpg

97.jpg

98.jpg

99.jpg

 

*聽者千萬遍  不如自己做一遍

*老師將複雜的系統  變成簡單  有趣  學生產生「我要學」的心態才有效

100.jpg

 

*詞素覺知:從語境協助字的辨別和記憶

   今天  昨天 明天......

101.jpg

 

陰天vs晴天  

一塊錢vs一塊披蕯

這事很新鮮vs魚很新鮮

103.jpg

 

花瓣識字方法

104.jpg

105.jpg

106.jpg

107.jpg

109.jpg

111.jpg

112.jpg

 

*面對不懂字的方法

113.jpg

 

*森林是植物的家

   森林是綠色的家

   森林是翠綠的家

*開學前測及指導   讓家長看見孩子的進步  讓家長了解老師的要求與標準

 

*用專業說服家長

117.jpg

 

*專賣店,不是百貨公司
   
    每一課什麼東西都教,每一樣都是重點,就是沒重點

*一課一重點

 

118.jpg

119.jpg

 

DSC07807.jpg

DSC07809.jpg  

 

*安平古堡參觀記  教師思考

   1.教學目標(教什麼能力)  ─〉  敘事?  遊記?  安平歷史?寫景物?

   2.必教詞語? 風光的日子vs美麗的風光

   3.必教句型?像......又像......(非譬喻句,而是轉化) 

*教學目標確立最重要  引導整個教學內容(此篇:讀懂遊記  會寫遊記)

   透過不斷的練習  愈來愈精準  沒有對錯之分  「精準」與否?    切記要教「語文 」

重要的詳寫,不重要的要略寫

景點是「替景點說話」

*從「最後一段」開始教,讓學生掌握結尾的重點  前面要描述最後一段的收穫

   例如:寫出兩點具體收穫(珍貴古蹟、認識歷史),前面幾段針對「收穫」描述

120.jpg

 

*不懂的字或詞

  1.上下文推詞意,例如:陳列館─〉參觀陳列館,有......,有...... ,又有......

  2.單字衍生字詞意,例如:史料─〉

  3.熟字學詞語,例如 :駐守,從「守」推論「駐守」

121.jpg

122.jpg    

1.教「語文 

2.運用「語言」,不拘限於「背解釋」

3..教師引導學生學會「策,學生就會自學

4..學會是重點,「寫作是評量方法

5.課文是拿來運用的,課外可自學

 

感謝麗雲老師的分享

帶來最新的大陸教學新視野

天氣也跟著老師的熱情而放晴!!!

創作者介紹

風箏之家

小風箏 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(1) 人氣()


留言列表 (1)

發表留言
  • 麗雲
  • 哇!老師!您太可怕了,這備課首部曲,有如此詳盡的筆記,我就可以封口準備退休了。
    謝謝您的參與與記錄,感恩您!
    下次二部曲見
  • 麗雲老師:
    給乃華,淯婷,嘉嘉老師的作業,特別用心記錄,深怕遺漏老師智慧的菁華,我們也追隨著您!
    期待二部曲!

    小風箏 於 2014/12/21 21:12 回覆

找更多相關文章與討論