議論文第二篇-談合作

首先

孩子觀看有關「團結就是力量」影片

這幾部動畫在youtube上都可找到

孩子看得哈哈大笑

合作的內涵已在片中呈現

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要寫文章先要有「材料」

國小的孩子知道合作的重要

要寫成一篇「言之有理」的文章實屬不易

因此

就由老師提供資料嗎?

NO!

 

即將上國中的孩子們

主動蒐集資料的能力必須建立

這時

「心情小語」就要發揮作用

第一天  蒐集有關合作的「名言佳句」

 

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批閱的重點在:

1.是否符合「合作」的主題

2.強而有力的佳句特別標註

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第二天  蒐集合作的「古代故事」

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第三天 蒐集合作的「現代故事」

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心念之所向

老天爺特別照顧我

剛好網路上網友分享

「天堂與地獄」的故事

 

原本孩子不是很懂深義

輔以「影片」邊看邊解說

讓孩子更了解其中的合作內涵

(感謝網友提供影片)

    

 再者

仍以楊裕貿老師的講義為主要結構

如同「守望相助」一文的模式

一段一段討論並發表

 

第一段全班共做

第二、三、四段由分組討論而成

最後回到全班討論

 

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合作的理由  舉例  小結

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提出方法:

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最後

寫成文章

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經由第一篇「守望相助」的練習

這一篇有明顯的進步

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教學省思:

1.按步就班的學習,希望孩子對議論文的寫作方法更有概念。

2.平日蒐集資料的功夫仍有待學習,

  有些弱勢的孩子仍是一大挑戰,

  部份孩子太依賴安親班老師提供的資料,

  不過,孩子知道老師的要求,

  比較不會同個補習班資料都相同,

  已經願意自己找,也了解「自己找的才是自己的」觀念。

3.寫作當天老師公假出差,由代課老師看孩子的作文練習,

  部份孩子寫得「簡略」,只好重寫,

  花了幾個早自修時間讓孩子補完,

  所以,如何在老師請假的時候,

  孩子仍能如往常一般學習,

  仍是老師要再精進的課程。

 

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