風箏之家

 地溝油餿水油事件如火如荼展開調查

生活食品幾乎都淪陷

孩子了解最近的新聞嗎？

在聯絡簿寫了兩天

帶餿水油相關報導的報紙

 09.12週五健康課來玩玩報紙

一早  在黑板上寫上任務

班上還是會有迷糊或沒報紙的孩子

只好運用平日的友誼向同學們借或要

找一找  

相關重要訊息  畫下重點

想一想  

什麼是餿水油？

它造成的影響或危害什麼？

可以如何預防？

如果吃了，如何排毐呢？

健康課  不再由老師講述

孩子藉由分組  四人一組

把相關訊息製作成海報  並上台報告

希望由孩子自己找

自己想

對餿水油事件有更入的了解

自學能力  分組合作能力因活動而提升

老師，可以加上「圖片」 嗎？

當然可以 但要有關係的才可以哦！

一組加圖片  其他組看見了也如法炮製

有圖  效果加乘

標題明顯  效果佳

孩子自行設計展現的方式

這組  為店員打抱不平  認為是黑心商人的問題  非關店員

這個臉  有意思！！！

省思　　別讓台灣成為世界的笑柄

霍大曼的黃色小鴨　　大白兔都出現了　　

這饅頭人　道出中鏢的無奈！

咦？怎麼歐巴馬和馬英九總都出現？

原來如此　有創意

左下角的老人家是發生什麼事？

正經的活動

孩子加上幽默

增加不少趣味性

健康課做不完

老師，午休啦！

下午綜合課上台報告

活動完成

感謝所有有良心的人

謝謝你，讓你的良心保持一樣的善良

謝謝你，不會被邪惡牽著鼻子走．．．．．．

透過實作　孩子在做中學　

透過實作　孩子學得與人互動

透過實作　孩子對主題有深刻的理解

超乎老師的想像

海報做得有重點　有主題　輔以圖片有畫龍點睛之效

上台報告有條理　

老師　看見孩子的成長　看見孩子的學習動機