5w1h六何法閱讀理解方法,運用在文章大意之理解


        先分析人、事、時、地、物後,再找出事情發生的原因,最後將人事時地物及原因加以貫串情發生


的經過與結果。


who:人


what :事   


when:時


where :地


 why:原因  


how:經過與結果



 


這是全班共讀後,將篇章找出大意的練習。




 


        這是用在「聯絡本」的方法,我覺得很方便,因為批改聯絡本時可順便看看孩子對指定文章內容的


理解,一舉兩得!




 


        也曾將此方法用於國語「課文大意」的練習,孩子對文章會有更清楚的了解與認識。

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