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暑假作業是「88人生88啟示」一書,開學後就丟了嗎?

不,精讀是必要的,但,如何引導孩子閱讀呢?

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翰林六上第九課

荷塘月色     作者:朱自清

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翰林六上第五課  滿修女採訪記  

透過採訪的過程,表達滿修女跨國付出大愛的精神。

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六上翰林國語第四課  再別康橋  新詩體

第一次創作詩,
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李玉貴老師強調「語境」的重要;溫老師強調「課文長作文」的必要;彭遠芬老師強調「五星級寫作」的特點。

在一年的教與學裡,與孩子建立默契,慢慢打開學習的欲望,慢慢讓孩子發覺寫作不難,只要願意去「寫」,就能開創成就。

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翰林六上國語第四課「再別康橋」徐志摩

教學目標:

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說說感動......


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上著數學,
孩子專注的看著台上的老師,
第三個問題完成後,
接著,
老師問:衫山得多少?
異口同聲答:9!?

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