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110。09。13臉書記錄著:
三上第一篇作文,慢慢來,一天一段,又要有趣,更要使勁鼓勵孩子,增加孩子的寫作興趣。

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沿用前二屆(四年)的備課想法,加上這一屆版本是「108課綱康軒版」,利用暑假完成了備課,仍會觀察孩子的表現,拿捏孩子的學習能力,再做細部的調整。

110康軒國語三上備課原則.jpg

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四下與老師相處兩年,再來要上五年級了,請孩子為這兩年做一個統整,以「我愛」為主題。

我愛課程,我愛同學,我愛做的事,我愛老師為子題,請孩子發揮想像力與回憶著這兩年大家一起做過的事,描述出來並帶有情感更棒!

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翰林四下國語習作第五課,「我喜歡」是新詩作品,內容吸引人,文句優美,是很棒的範本 。

運用「類疊法」、「顏色成語」和「四字詞語」的變化,描寫出作者喜歡的事,以及內在感受。

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四下翰林國語第一單元課後時光,好友籃球隊、黑與白的戰爭、踩著月光上山。

想一想,自己喜歡的休閒活動是什麼?先將這休閒活動取一個不一樣的標題!

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好友籃球隊,描寫主角因為自己的身材不夠高大,比賽開始後,常常讓作者投籃也不是,傳球也不是,加上作者常常失誤,而讓他們這一隊下場休息 。

但,第四段、第五段隊友說的話大大激勵了主角,讓他不再因為自己的個子矮而自卑。

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珍貴的生命禮、代表自己的一個字,是之前帶孩子做過的活動,原本不想再做,後來看到「傻笑鱷魚」的PPT,深深吸引我再讓孩子玩玩看這活動。

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109學年度四上、四下國語課程與作業安排:

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翰林國語第三單元家鄉行腳,有了上一篇「大竹聖地  美食天堂」寫作練習,動靜態學習已有初步概念,再一篇學習,讓孩子更清楚動態和靜態描寫的要點。
 

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第九課鹿谷美地  凍頂茶香  介紹家鄉特色動靜態的描寫,因此,課程設計朝這方向思考。

統整活動三 靜態動態描寫.jpg

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